和孙子一起阅读

　人生最愉悦的事，是读到一本好书。而最幸福的事，则莫过于和孙子一起读书。尤其是听孙子大声朗读书文，同他一起交流学习体会，那种祖孙互动带来的身心爽快与喜悦之情，真的如春风拂面、夏遇凉风那样叫人浑身舒坦，不能自已。

孙子现在上小学一年级。下半年入学，他就是二年级学生了。最初发现孙子喜欢读书，是在他上幼儿园中班的时候。那个已经成为过去的金秋季节，开学第一天，我参加了孙子所在幼儿班的家长会。老师在会上除了介绍本学期幼儿管理及教学活动安排外，还要求家长每天临睡前要给幼儿读一段儿童绘本，或其他适合幼儿理解的儿童书籍，从小培养孩子的阅读兴趣。我当时想：只有几岁大的孩子，不识字，给他们读书，能听懂吗？但又一想，既然老师这么要求了，肯定有她的道理，不妨读来让他听一听试一试。于是，我到新华书店买了几本适合他这个年龄段孩子读的绘本，还从网上购买了几本儿童读物。主要有《歪歪兔》系列绘本、《小马过河》《发现更棒的自己》等。每天晚上，我就给孙子读这些书。每次开读前，我都要先问他喜欢哪一本？娃说他喜欢《歪歪兔》，我就先从这本开始读。《歪歪兔》系列绘本是一套适合各个不同年龄段幼儿阅读的丛书，涵盖行为习惯、生活常识、社交能力、管理自己诸多方面的知识。当然，这些书都是通过讲故事的方式使孩子受到潜移默化教育的。我选购了其中的几本。

给娃朗读肯定要用普通话，这对我这个讲了大半辈子“老陕话”的老年人来说，是个挑战。但为了孩子，我必须迈过这个坎。朗读过程中，我不断用拼音音标校正自己的发音，以免出现差错。为了帮助他加深理解，有些重要章节我有意识多读几遍。其间，对娃提出的不懂的知识和问题，也尽量用浅显的道理予以解释。开始我还担心孙子听不进去，后来经过一段时间实践，我发现娃不但听进去了，而且记在了脑子里。有一次，我刚把书页翻过来，他看到插画，立马说出了该页的内容。我一对照，娃说的几乎同书上的内容相差无几。我十分惊奇，问他是怎么记住的？他说他看到那个画，听了几遍就记住了。

《歪歪兔》系列和其他几本书很快读完了，孙子问还有什么书？我看他理解得快、听得认真，又从书店买回了一本孙幼军的童话故事《小布头奇遇记》。这本书最初出版发行于上世纪六十年代初，几十年来畅销不衰，被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》。它是我小学阶段最喜欢的读物之一。这部书长达230多页、几十个章节、10多万字，比较长，我怕孙子没有耐心听下去。谁知一开读，他就被生动曲折的故事情节吸引住了。以后让他选书，他什么书都不要，就要这本。在长达一年多的时间里，孙子把这本书连续听了五遍，有些情节他能一一讲出来。他对这本书的喜欢程度，可以用“专注”来形容。每次听读，他都用眼睛一动不动地盯着书本。你一看那个眼神，就知道他用心了，钻进去了。那天正读着，我无意中发现他把随书赠的书签卷起来揉皱了，问他怎么把书签揉坏了？他回答说，听到老鼠们要害小布头，他感到很危险很紧张，不知不觉把书签卷起来揉了。我听了不但没有责怪他，反而感到很欣慰。

孙子上了一年级之后，同他一起阅读，更成了我的生活不可缺少的内容。他在一年级学会了拼音，汉字也认识不少，这给他的阅读带来了很大的便利。这时候，他不需要我读了，变成自己读。阅读中不认识的字，他也不问我，直接用拼音拼读。我的任务，由朗读变成了陪他阅读。之后给他买书，也由绘画本变成了带拼音的文字书。

光阴荏苒，在一片热浪袭人的盛夏时节，娃们迎来了一年一度的暑假生活。放假前，我们给孙子准备了十多本暑期阅读的书。这些书当然都是加注拼音的文字本，其中包括《乌龟就是比兔子跑得快》《这就是二十四节气：夏》《塞罕坝的树》和金波四季童话系列等。假期中，我们除带着孩子走进大自然、感受美丽景色、加强身体锻炼外，每天安排他抽出一个小时用来阅读。我要求孙子朗读一段、默读一段，每次阅读至少要在三个章节以上。阅读结束，还要辅导他将阅读的内容填入学校制发的《暑假综合实践活动手册》中，并将他喜欢的词语、句子和读书思考与感受记入《阅读记录卡》。其实，记写《阅读记录卡》的过程，也是一个加深理解和深入思考的过程，对提高孩子的阅读能力、增强阅读效果很有帮助。填写手册和记录卡，基本是孙子独立完成的，我在一旁只是起到引导和启发的作用。在此期间，我们祖孙俩的看法常常出现不一致，经过一番争辩，意见就统一了。我觉得，只要不是明显错误，应该多以孙子的意见为准，不然会挫伤他的阅读兴趣。

我们家有一个良好的阅读氛围。读书是家里长期养成的习惯，这对孙子的阅读成长有相当大的促进作用。平时孙子做其他事时，就对我说：爷爷，你先看一会儿书，我马上就完了，然后你陪我一起读书。如果孙子哪天未能按计划完成阅读，他会像没有做好某一件事情一样，嘴上念叨个不停：下次一定补上。