诗人的专业成长途径

陈泽亮(安徽)

         现在，写诗者的数量在日益进增。

         但是，创作出的作品却质量不高。

         这让我自然地想到了诗人的自我成长问题。

         当前诗人的自我成长现状如何呢？

         在我看来，就是四个字:成长缓慢。

         为何成长缓慢呢？

         通过平时的调研，我认为主要有三个原因:

         其一是不愿学习，靠灵感等写。

         不愿学习，靠灵感等写的诗友会有四个显著外行:一是创作周期长;二是创作数量少;三是创作质量低;四是创作兴趣弱。

         这样的创作不会长久。

         其二是不愿革新，靠天赋撑写。  

         不愿革新，靠天赋撑写的诗友会有三个显著外行:一是学习不与认知对照。其做法是:只是表面学习，没有认知提升。二是认知不对态度辐射。其做法是:只是思想升华，没有态度转变。三是态度不引技术修正。做法是:只是口头坚定，没有技术日进。

         这样的创作不会经典。

         其三是不愿自觉，靠自然苦写。

         不愿自觉，靠自然苦写的诗友会有两个显著外行:一是没有坚持的信念。没有坚持的信念，诗写者就走不出来。二是没有重塑的目标。没有重塑的目标，诗写者就站不起来。

         这样的创作不会快乐。

         面对这样的成长生态，一个诗人如何做到自我成长呢？

         通过多年的创作实践，我认为，有一个途径比较有效。

        这个途径就是:有序专练。

        具体方法可按以下四种方式推进:

        一是立意学理化有序专练。

        每期一个主题:比如，立意的哲理性;又如，立意的社会性;再如，立意的人文性;还如，立意的佛系性。

        二是词语陌生化有序专练。

        每期一个主题:比如，诗歌语言的张力;

又如，诗歌语言的错接;再如，诗歌语言的变形;还如诗歌语言的连缀。

         三是意象新奇化有序专练。

         每期一个主题:比如，意象的单复;又如，意象的并列;再如，意象的转换。

         四是思维多层化有序专练。

         每期一个主题:比如，诗歌的感觉转化 ;又如，诗歌的结构断层;再如，诗歌的思维的多折;还如，诗歌的主题推进。

          经过以上四个步骤的有效专练，我认为，一个专业诗人也就真正诞生了。

                 二0二0年二月二十八日