王友明
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司马迁的《史记•汲郑列传》中有句：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”我与山西省安泽县政协原主席王孝恩，从陌生到相识、从熟悉到相知、从官场到退休，经历了20多年的情感磨砺和考验，在时间的洗礼下变得更加深厚、更加坚定。
初冬时节，我收到王孝恩亲笔签名的“70岁寿辰与党龄50年的纪念之作”《学习与耕耘》（上下）。捧着沉甸甸的书籍，我仿佛种地老农捧着丰收的果实，掩饰不住内心的喜悦！
在广袤深邃，绚丽多彩的人生舞台上，每个人都是奋斗者，均以不同的方式，一路跋涉、一路追寻、一路拼搏、一路坚持，留下各自独特的砥砺奋斗足迹。这些足迹，无论深也好，浅也罢，均饱浸着砥砺奋斗者的心血、汗滴和泪水，见证着从平凡走向成功的蜕变历程。
王孝恩就是这样一位砥砺奋斗者。翻开书籍正文，首先映入眼帘的是《少年篇》。从中得知，他于1954年8月21日（农历七月二十三），出生在河南省通许县长智镇袁庄村西周村民小组；1955年1月31日（农历正月初八），随父母来到安泽；因生活与家庭诸多原因，1958年5月，回到河南；1959年2月，又返安泽；1961年9月，开始在府城完小读书。他在篇目前的小结中写道：“记得天天吃食堂饭，顿顿吃不饱。放学回家，饿得躺到炕上，等母亲从食堂打回饭，再掺上野菜、榆树皮、槐花什么的煮一煮再吃，就这也填不饱肚子。穿的都是补丁衣，买学习用具主要靠平时拣点杏核、桃核、废品卖钱来买。三年自然灾害期间，全国人民都很艰难，我家由于没有‘根基’，就更加艰难了。正是因为家贫，使我养成了吃苦耐劳、拼搏奋斗的品性。”那个时候的童年是艰辛的，但他的内心却充满了对未来的憧憬和对知识的渴望。在上一至三年级的时候，他的学习成绩很优秀，语文、数学基本上都在95分以上，每学期都能获得学校颁发的喜报，父母脸上充满着欣慰。可在上四年级的时候，他开始调皮捣蛋，成绩明显下降。后来，在老师的谆谆教导下，他方才明白，唯有通过自己的努力，才能改变自己和家庭的命运。
自此之后，王孝恩“暗暗下定决心，立志好好学习，学成样子”，展现出了过人的学习天赋和刻苦精神：学雷锋做好事全班第一、背毛主席语录全校第一、各门功课考试成绩名列全年级前茅。令他骄傲和自豪的，还有在全校学毛主席语录讲用会上发言、代表学校参加全县学毛主席著作积极分子代表大会，获得一本《为革命而学》的书籍奖励、在第二中学139班班会上发言。课本上的知识，他反复钻研，不放过任何一个细节；课外的书籍，他广泛涉猎，不断拓宽自己的视野。靠着勤奋、专注和坚韧，让他在少年时代便迈出了奋斗成功的第一步。
志向是人生的航标灯，一个人要做出一番成就，就要紧紧地抓住青年阶段的“拔节孕穗期”，通过砥砺奋斗，让青春的舞台越走越大。
在这个方面，王孝恩深深懂得：“世界上最灿烂、最美丽的花朵，就是青春和生命。”故而，他“十分珍爱这枝花朵，努力让青春和生命焕发出绚丽的光彩！”他来到林业站，当上护林员时，便充分认识到“革命工作没有高低贵贱之分”，时时处处“像白求恩那样‘对工作极端的负责任’”，“从一点一滴中培养自己‘一不怕苦、二不怕死’的革命精神”。难能可贵的是，他在青年时期的这个重要阶段，“不论在什么工作岗位，也不论做什么工作，为党争光，为领导争气的劲头始终未减。”当他来到三交公社团委和团县委工作时，还“学会了赶牛车、犁地、与农民交朋友，学到了不少做农村工作的方法。”同时，他“自修完了初、高中政治、语文、历史、地理等课程，为考山西师大、中央党校函授班奠定了良好的基础。”
奋斗学习，是青年成长的必经之路。奋斗学习，如同登山，需要坚韧不拔的毅力和锲而不舍的勇气。然而，砥砺奋斗的过程，不可能一帆风顺，总是布满了荆棘，偶尔的磕磕绊绊在所难免。王孝恩深切地说：“特别是在工作中遇到的一些挫折和逆境，更加锤炼了我，使我一步步走向成熟。”他在县委宣传部党教组工作和山西师大中文系干部班学习期间，“学到了宣传工作的一些知识和方法，如饥似渴地学习了中文系的各门课程。”说实话，细细拜读，字里行间，光阴深处，我看到了岁月划过或深刻或清浅的痕迹，看到了他砥砺奋斗创造出的属于自己的青春底色，也映衬出了我自己的影子。
实践表明，成功的事业，是通过砥砺奋斗实现的，坚韧不拔精神是成功的关键。踏踏实实，砥砺奋斗，是成功的唯一秘诀，没有随随便便的成功和轻轻松松的捷径。从《政研篇》《党校篇》《宣传篇》《政协篇》《关工篇》《家庭篇》《书信篇》里，我欣喜地发现，为事业砥砺奋斗的道路上，到处都有王孝恩笔耕的田园。在那一片片事业的田园里，他继续发扬着勤奋刻苦的砥砺奋斗精神，呕心沥血、笔耕不止，撰写出众多传播正能量、不负新时代的新闻作品、人物通讯、调查报告、工作经验等，在各级各类媒体发表。由此，在传递信息、监督权力、引导舆论、促进民主、传承文化、提供娱乐、教育公众、服务经济中，他扮演了一个至关重要的角色，受到广泛好评。他对工作的热情，如同燃烧的火焰，无论遇到什么困难都坚持不懈。对于他来说，事业不仅是职责，更是他实现自我价值，砥砺奋斗的舞台。他以无比执着的精神，面对每一个挑战，用实际行动诠释了对事业的热爱，对奋斗的理解。他那一篇篇作品，不管长与短都是刻苦钻研、努力奋斗的结晶，字字句句刻印着砥砺奋斗的足迹！
王孝恩并未满足于眼前的成就，在他的认知里，只有不断学习、砥砺奋斗、笃志前行，才能在这个日新月异的时代中立足。于是，他竭尽全力提升自己的综合素养和管理能力，努力探索事业成功的新路子，取得了突出业绩，先后获得全国“中华魂”主题教育活动“先进个人”、山西省关工委和山西省文明办“先进工作者”、山西省党校系统“先进工作者”、临汾市2004—2005年度精神文明建设“优秀领导干部”等多项殊荣。他每一次选择都充满着智慧和勇气，每一步行走都踏得坚实而有力。
感恩，是砥砺奋斗成功的动力和源泉。深谙此理的王孝恩，怀惴着一颗感恩之心，饱蘸笔墨抒情怀，把《感恩篇》作为压轴之作，在最后呈现，可谓匠心独运。
在这个篇目后的小序里，王孝恩笃诚地写道：“家乡生育了我，哺育了我，我深深地感恩着她。在我的人生历程中，遇到了许多好老师、大贵人，我人生的重要关口，他们给了方向、信心和力量，我终身难忘。感恩老师，感恩贵人。为此，把怀念郑吉荣老师、感谢张玉甲恩师，感谢恩人这三篇称作感谢恩人的姊妹篇。一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。一个人再有能力，再勤奋，如果没有贵人的指点、恩人的帮助，也很难取得成功的。”这段话明确地告诉我们，感恩与奋斗之间的密切关系。感恩能够激发砥砺奋斗者的动力和热情，当砥砺奋斗者感受到来自他人或社会的支持与帮助时，会更加珍惜这些机会，并以更加积极的态度去砥砺奋斗，以回馈这份恩情。
感恩故乡，是游子心中最深挚的情结。王孝恩的《思念故乡》《家乡通许美》《故乡行》3篇文章，情深意浓，令人读后，有一种挥之不去的思念和忧伤。几番思绪，几多痴情，道不尽的千言，写不竭的万语，诉不完的情感，真的是泪痕点点寄相思啊！
“义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。”尊师重道、崇德尚学、感恩铭记，是中华民族的传统美德。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”我们向来视老师为“人类灵魂的工程师，人类文明的传承者”。重情重义的王孝恩，继承发扬了尊师重教的优良传统，将老师视为人生的重要引路人，一生不忘恩师教诲，令人感动。在《怀念郑吉荣老师》一文中，他坦露心声：“郑老师，能够聆听您的教诲，是我的福分！如果有来生，请让我还做您的学生！”在《我的恩师张玉甲先生》一文中，他用4句话作为小标题：“师德高尚，帮我树立远大目标。师恩难忘，教我塑造高尚心灵。师情绵长，为我坚定理想信念。师爱无疆，给我指引前进方向。”这些朴实无华，铿锵有力，触动人心的话语，把他那颗感恩之心表达得完美无缺。
恩人的情义，如春风拂面，永远让人感到温暖。王孝恩的《感谢恩人》一文，将感恩的内涵和意义作了最好的诠释。他如是说：“感恩是对生命恩赐的倾情领略，是一脉相承的传统美德，是积极向上的人生态度，是催人奋进的精神动力。一个人来到这个世界，要感谢大自然的福佑，感谢父母的养育，感谢党的关怀，感谢社会的安定……在我近六十年的成长过程中，有几位恩人对我关心、帮助、指点、教诲，使我心存感恩，念念不忘。”
正是王孝恩心存感恩，才使他勇敢地面对一切艰难困苦，始终拥有一种坚韧不拔的勇气和砥砺奋斗的精神，毫不犹豫地做坚定者、奋斗者，而不做懈怠者、畏惧者，扫除一切骄气、官气、暮气、邪气，把砥砺奋斗的热情发挥到极致。
写至此，我合书闭目，暗暗思忖。恍惚间，我觉得，我阅读的不是一行行文字，分明是王孝恩那一串串艰难跋涉，砥砺奋斗的足迹！
