《田野的歌》

破旧的面包车持续行驶在颠簸的泥路上，木云然被挤得靠坐在窗边。他用手捂着嘴，脑袋晕乎乎的，想要吐了，但是他不敢。

说好的限载七人，司机拉上他后沿途又拉来了十几个乘客，连后备箱都被塞满。

木云然惊讶的看着司机这波操作，直想跳车走人，但是他不能。

这是最后一趟开往邸寨的班车。原本，他已订好早上八点钟的机票从蜻城出发，中午就能换乘到邸寨的镇上搭车的。

可谁料竟遇上半路塞车，只得改签航班。所以当他抵达邸寨镇上时已是下午五点一刻。

他等了约半个多小时，好不容易逮到这辆面包车。看起来虽破旧了些，但司机敢拉这么多人，安全性应该是没问题的吧。

木云然边捂着嘴边这么想着。他很后悔没多备几个口罩在包里，行李箱倒是还剩有几个。但箱子被司机给用绷带绑在了车顶，一路上颠簸摇晃，他担心行李是否会被甩掉。

好几次，他想提醒师傅是否需要停车查看，然根本就插不上话。车里乘客们正噼里啪啦跟师傅聊着天，还用的是他们这边的民族语言。

木云然虽略能听懂，但也只能了解个大概。

天已经完全黑透，两个圆形车灯发出刺眼的亮光，分别散射在潮湿的泥路上，映出一条弯弯曲曲的斑驳路影。

木云然脑袋昏昏沉沉，肚子饥肠辘辘，身子也被挤得完全压在了车窗玻璃上。他突然就后悔了，不应该选择来这边支教的。太难受了，他好想吐。

大概行驶了将近三个多小时，车辆终于不再摇摆晃荡，熄火停靠在一了个小草棚里。

木云然被车内顶灯刺得缓慢睁开眼，他茫然看着车里乘客一拥而下，车厢内突然变得开阔明朗起来。山里夜风轻掠，往他鼻息间灌进一缕清凉。

吸了吸被挤得流出鼻涕的鼻子，木云然顶着个鸡窝头就下了车。

前来接应的逢树左右瞧看了许久，也没见族长交代的那位人物。他着急上前询问开车的师傅，才知道自己要接待的人，现正窝在路边水沟里呕吐。

逢树接过师傅递来的行李，却见箱子凹了一角，轮子也掉了几个。他摸摸脑袋，拎着行李箱走近还在用力呕吐的人。

木云然感觉到身后有人靠近，晕乎乎的抬起鸡窝头来，第一眼便瞧见自己那凹陷下去的行李箱，两边轮子也都掉了，简直惨不忍睹。

吐着吐着，木云然突然眼睛就红了。逢树站在一旁，轻拍那人的脊背，等他缓了好一阵后俩人这才抬脚往寨门口走去。

走在黑漆漆的泥路上，木云然掏出手机照明，却发现一条消息一个电话都没进。当他看见手机顶部信号格为零的刹那，彻底心灰意冷。

没事的，没事的。

木云然边走边安慰着自己。就两年，就两年，闭着眼睛就过去了。

逢树将人领到提前清扫过的屋子，招待他稍作休息后吃晚饭。木云然好奇地打量着眼前这座由枫香木、杉木搭建而成的半干栏式木屋。屋内无人，应是专门提前为他腾出的空房子。

他看见屋檐下晒满了一长排整齐的金灿灿的玉米，每兜都颗粒饱满。门口放立着的几个簸箕上，画着五彩斑斓且极具民族特色的画像。

小簸箕里画着的人物，同样戴着蓝色的布帽，穿着蜡染的布衣，卖力拉着石磨。另外几个稍大的簸箕上则画着夸张变形的各种动物、花卉和田野。

逢树从家里端来糯米制的汤圆和油团，热情招呼道：“木老师，饿了吧，赶紧坐下来吃晚饭。”

在车上时，木云然肚子早就饿得咕咕叫响了。所以这会儿他也顾不得什么形象，抬脚快步走到桌前拉开椅子坐下并对逢树道：“哥，您也辛苦了，咱一起吃。”

逢树摇摇头，“叫我逢叔就好，孩子们都这么叫。以后有什么需要帮忙的尽管来找我。”

木云然这才注意到，逢树竟讲着一口流利普通话，便有些好奇问：“逢叔，你不是本地人吗？”

逢树笑笑，耐心回复说自己的汉语是自学的。

吃完饭后，逢树又挑来两个木桶，里面盛满热气腾腾的水。木云然这会儿已经恢复了精气神，哪里还敢让人这么侍候着自己，随即放下手里的东西，急忙向前拎过木桶。

整个吊脚楼式的木屋建筑内，由枫香木和杉木铺成的地板具有良好的通风和防潮效果，木云然光脚踩在上面竟也不觉得冷。

山里信号虽不好，但所幸还有电可以照明，木云然觉得似乎也还能接受。

待年轻人进了里屋洗漱，逢树便悄声离开，踱步走回五六米开外的自家老屋。

清晨，木云然被一阵叽叽喳喳的鸟叫声吵醒。他打开手机一看，发现已是早上六七点钟。

他利索的起来收拾洗漱一番后打开房门，却见屋外木廊上站着一长排小布点。

小布点们安安静静像罚站似的乖乖倚靠在木栏上，每人头上裹着蓝色的布，身上穿着青蓝黑相间的民族服饰。

木云然刚想开口询问，就见逢叔扶着一个老者向他走来。老者头上同样戴着布但却是青蓝色的，他身上的衣服裤子则主要以黑色为主，尽显沉着稳重。

木云然没见过邸寨的族长，经逢叔这么一介绍也才知道。族长热情地与他双手相握，嘴里咕噜咕噜说着他们这边的民族语言。

木云然只听懂了个大概，意思是路途遥远辛苦他了。

那群安静乖巧的小蓝点们见状，也跟着围绕在木云然腿边。他长得高大，小蓝点们只能倚靠到他膝盖以上的位置。

听见他们嘴里甜甜的叫着木老师好，木云然心中一喜，笑着摸摸他们的头上围着的靛蓝色布料。此刻，他来时的所有抱怨竟都被这一声声老师好给一扫而空了。

逢叔说这些孩子已经六七岁了。但个子却是比外面的同龄小孩看起来要更矮小一些。

小蓝点们普通话讲得不算标准，想必也是逢叔教的。

族长慰问过年轻人后便被搀扶着回去了。木云然顺着逢叔指的方向，领着一群叽叽喳喳的小孩往木屋搭建而成的教室走去。

木云然看见教室里一排排小巧可爱的课桌椅也觉心中一暖。孩子们刚走进教室，便轻车熟路的回到各自位置上坐下。

木云然在心里数了数，大概有十五六七个孩子。

“咳咳，小朋友们好呀。”木云然轻咳几声，想借此引起孩子们的注意。

“老师好…”，小蓝点们拖长着尾音欢快回复他。

“知道我叫什么名字吗？”

“知道。”

“那你们说说，我叫什么名字。”

“木云然老师。”

木云然心里要被这些小蓝点们给彻底萌化了。走到讲台上，木云然翻开上面摆放着的课本。

发现竟是小学一年级的语文书，封面上印着矮冬青和一个小孩扛着渔网兜追逐花猫的插画。

他轻轻翻开课本内页，发现字里行间已经布满褶皱。想来，应是外面捐赠的二三手书本。木云然决定从最基础的汉语拼音开始教起，以此纠正孩子们的普通话发音，增加他们的词汇量。

明亮的教室里，他手握课本在过道上来回走动，带领小蓝点们反复念着“a o e...。”

一整个早上，干净透彻的嗓音伴着稚嫩童音响彻在屋里、穿透过木门、回荡在山间。

按常规教学了几个月后，木云然开始针对孩子们的学习兴趣做起教学设计。

中午放学，等孩子们吃完饭休息后木云然去了一趟逢叔的屋子，让他带自己去山上拜访族长。

整个邸寨里，所有房子都是吊脚楼式的木屋设计，依傍在险峻的山坡上，中间凿了石梯。木云然和逢树要借着石梯一层层向上攀爬。

走到半山腰处时，木云然低头俯瞰山脚下那连片的金色稻田。抬头沐浴着暖阳，他觉得心里暖融融的。

木云然来到族长家中，婉拒了他的热情招待，扶着他坐下后便直奔主题说起自己的那些想法。

族长耐心听着逢树的转述，起初微微皱眉不太赞同。后面听着听着又觉得似乎可行，便允许他放手去做但要求他要确保孩子们的安全。

木云然对族长表示感激，后又相继走访了孩子们的家长，耐心跟他们沟通交流，征得他们同意。

傍晚，跟逢叔分别送完孩子们，木云然回到家中简单吃了个晚饭。临近深秋，山里夜风很凉。他披着寨民送来的毛毯，开始在案前埋头批改作业、完善教案。

他是汉语言文学专业的，但来到这里支教的只有他一个老师。所以还得兼任数学老师、音乐老师、美术老师，故要多备几门课程。

金秋时节，一行人沿着田埂行走在金灿灿的稻田里。走在前头的高大人影身后，跟着一长排小蓝点，欢声笑语地相互拉扯着各自衣角。

有的戴着圆圆的蓝布帽，有的拎着小小的花布篮，有的背着黑色蜡染的肩包，有的扛着渔网兜左右捕捞飞舞的蜻蜓，但身上都穿着由植物蜡染而成的青蓝相间黑色为主的服饰。

他们走到一处开阔的平地后停下脚步。

木云然放下手中的提篮，在杂草地上铺开一块块深蓝色方布，并引导着小蓝点们在布子上坐下。

“今天，老师教你们一首歌好不好？”

小蓝点们眼里充满好奇，纷纷看向面前高大的人影，开始欢呼雀跃起来。其中一个捣蛋似的晃着手里的渔网兜，迈着小腿跑去抓蜻蜓。木云然见状，连忙追上前去叫了他几声：“藤见青，见青。”

小孩听见老师的叫唤，立马停住脚步，乖乖将手里的渔网兜递给老师，脸颊红扑扑的。

木云然帮他整了整跑歪的头布，牵着他往回走。藤见青脸蛋羞红，低头看着安安静静的同伴们。

木云然让他回到原位，轻声交代他可不能再调皮了。藤见青点点头，乖顺地重新融入到队伍里。

一遍遍教着孩子们发音，木云然带着他们轻声哼唱起来，唱出一首盈满稻香的田野之歌。

“田野，田野，你为何那样青绿又苍黄……”

“田野…田野，你为何，那样青绿，又苍黄…”

一年多过去。

木云然看孩子们像初见时那般，开心围在自己腿边绕着玩，竟发觉他们长高了不少，有的已经长到了他半腰的位置。

除常规教学外，木云然还要每周安排两天的时间来教孩子们音乐和美术。

他发现孩子们在这方面具有极高的天赋，许是少数民族自带或是受传统文化影响，孩子们学起音乐很快，唱歌的音调很准，绘出的画卷也很美。

有会吹勒尤的孩子，课外时就常喜欢凑到他耳边吹奏勒尤给他听。

由泡桐木、虫壳、倒刺藤手工制成的直吹乐器，吹出的音调圆润甜美、低沉婉转。

木云然坐在讲台上，边批改作业，边静静聆听着。

藤见青小心翼翼地走近正躺屋外藤椅上晒太阳的老师，从身后掏出一个布制的晴天娃娃。

娃娃穿着跟他们一样的民族服饰，但戴着青蓝白相间的格条纹布帽。

身上披着蜡染刺绣的精美服饰，圆圆的脸上画着大大的眼睛和笑着的唇角，脸蛋红扑扑的。

娃娃的双腿是两串串珠，或红或绿或蓝或紫，串了约有四五颗，串珠底下是两颗金黄色的大铃铛，构成娃娃的小脚。

藤见青双眼水灵灵的望着木云然，伸手将娃娃递给他。木云然把比同龄人瘦小的他揽进怀里，笑着问：“为什么要送我这个。”

藤见青将脸埋进老师宽阔温暖的臂弯，轻声道：“因为老师很像晴天娃娃。”

木云然刚想开口说话，却听见他继续讲：“在我们这里，晴天娃娃很重要。”

晴天娃娃很重要。

在他们民族观念里，晴天娃娃寓意祈求天气晴朗，代表心灵寄托以及还有守护和陪伴。

木云然接过藤见青递来的晴天娃娃来回仔细瞧看，然后将它小心放在自己的上衣口袋里。

自从来到这边并熟悉适应了这个村寨后，木云然也穿上了跟他们一样的服饰。

由植物蜡染制成的青蓝色布衣和布帕，穿戴在他身上竟显得意外和谐，甚至透着股少年人独有的明朗气质。

仔细想想，他也不过二十二三岁。

他知道，自己之所以能够快速融入到这个村寨，并跟孩子们打成一片，是因为孩子们愿意接受他、包容他。

最后一次户外课，木云然带着半腰高的小蓝点们去看麦浪。

孩子们整齐有序的跟在老师身后，手拉着手，每人背着自家阿义帮忙缝制的青蓝色布包，脸上洋溢着欢快的笑容。

走到开阔的田埂处，木云然招呼孩子们坐下。

“今天老师教你们写一首诗好不好？”

“好…”

“那你们先拿出日记本和一支笔，老师教你们怎么写。”

小蓝点们从布包里拿出本子和笔，放在膝盖上，乖乖听老师讲话。

“诗的主题有两个，一是田野的歌，二是麦浪的诗。”

“你们任选其一，自由想象，就像唱歌和画画那样……”木云然静了几秒后，又接着道：“你们写好了，就送给老师当作礼物，好不好？”

孩子们叽叽喳喳开始讨论起来，都在想着该如何表达自己的畅想曲。有的孩子不懂，就大胆向前询问老师。

木云然笑着一一为他们耐心解答，教他们怎么遣词造句，怎么用最朴素的语言表达心中所想。

两年的支教时间，眨眼间便过。就像他来时所希望的那般，闭着眼睛就过去了。但这会儿他竟是有些不舍了。

木云然在逢叔的帮助下收拾好了行囊，族长拄着拐杖带领孩子们等候在那辆破旧的面包车旁。

木云然拎着凹陷的两轮行李箱，走到族长面前低头颔首致谢，又一一摸过孩子们圆润可爱的红扑扑小脸蛋。

族长上前赠给他一套手工缝制的民族传统服饰，感谢他这两年来对孩子们的悉心教导。

木云然有些汗颜。这两年来，他在这里所受到的照顾比自己能够给予孩子们的还要多。

小蓝点们围上来，纷纷将手里的信封递给他：“老师，我们的诗歌写好了，都送给你。”

藤见青将自己的信封连同一把勒尤都送给了木云然，木云然也偷偷为他回了个礼，送了一支蓝色钢笔给他。

藤见青开心笑着，脸颊红红的。他小心的将钢笔收进自己的布衣口袋里，然后对木云然道：“老师，我们以后会再见面吗？”

“会再见面的，明年也会有新的老师过来。”木云然思考了一瞬，又笑着对他道，“我有空会再来看你们，你长大了也可以去蜻城找我，好不好？”

藤见青双眼水灵灵的望着他并认真点头，清澈的眼底有些微湿润。

好好告别后，木云然收好信封和赠礼，提起一旁的行李笑着朝孩子们挥挥手。

车辆缓缓启动，平稳行驶在颠簸晃荡的山路上。木云然降下车窗，扭头看向站在村寨门口的族长、逢叔和长到半腰高的小蓝点们。

冷风灌入鼻尖，眼里有些微刺痛，他吸了吸鼻子。望着越来越渺小的蓝点，木云然轻轻道了声再见。

《田野的歌》

我有一片田野

上面住着阿爸和阿义

还有一个小小的我

为什么蜻蜓总是追不上

它们都跑得太快

我捡到一个晴天小娃娃

想把它送给木老师

下课了 我的勒尤咿呀咿呀吹

为什么头上的帽子总是歪

但是老师笑着帮我整

原来 他才是晴天小娃娃

《麦浪的诗》

风儿在吹

麦浪在动

鸟儿叽喳

叫个不停

我想写一首

麦浪的诗

送给 木老师

可是 为什么

麦浪这样宽厚

看不见 头和尾

峰林这样高耸

望不到 峰那头