乡村代课

乡村代课

我生于河北农村，今年五十一岁。记忆的长河悠悠流淌，总把我带回子牙河畔那片魂牵梦绕的土地。儿时，我跟着母亲在田地里辛勤耕耘，在泥土中播撒希望；1992年元旦，又以代课老师的身份，在乡村河间市杨营小学的讲台上，为孩子们播种知识的种子。那些岁月，宛如一首悠扬的老歌，每一个音符，都跳跃着深情与眷恋。

子牙河畔的童年烙印

子牙河，那是我童年的欢乐源泉，也是我成长的无声见证者。它悠悠流淌的河水，仿佛永不停歇，每一道波纹里，都藏着我童年的欢声笑语与绮丽梦想。

小时候，伴随母亲在田间劳作，是生活的日常。天刚破晓，母亲便扛起农具，我则像个小尾巴似的紧紧跟随。田埂上，野草挂着清晨的露珠，凉凉地轻触我的脚丫。母亲熟练地弯腰除草、施肥，我在一旁努力模仿，却总是笨手笨脚。劳作累了，我们就坐在田边，静静凝望子牙河。河水在阳光的轻抚下闪烁着金色光芒，偶尔有鱼儿欢快跃出水面，打破平静，泛起层层迷人的涟漪。

夏日的夜晚，我和小伙伴们常相约来到子牙河边。月光温柔洒在河面上，宛如一条熠熠生辉的银色丝带。我们在河边嬉笑玩耍，用自制的网兜捕捉萤火虫，那一闪一闪的微光，恰似从天上掉落人间的璀璨星星。玩累了，大家便躺在柔软的草地上，聆听老人们讲述子牙河的古老传说，那些神奇的故事，在夜风中轻轻飘荡，深深烙印在我的心底。

在这片土地上，我领略了大自然的慷慨与温柔，也体会到生活的艰辛不易。土地教会我勤劳坚韧，子牙河赋予我灵动豁达。这些特质，在我成为乡村代课老师后，始终如影随形，成为我教育生涯中最为宝贵的财富。

初登讲台的忐忑与憧憬

命运的转折，发生在一个机缘巧合之际。村里的小学，因一位老师的突然离职，师资出现短缺。村长找到高中毕业的我，希望我能去学校代课，帮助孩子们继续学业。我几乎未加思索，便一口答应下来。那一刻，心中涌起的，不仅是对教育事业的憧憬向往，更是对这片土地和孩子们深深的责任感。

开学第一天，我怀揣着忐忑又激动的心情，走进那间略显简陋的教室。教室里摆放着十几张破旧桌椅，黑板上还残留着上节课的字迹。孩子们的目光齐刷刷向我投来，那一双双清澈明亮的眼睛里，满是好奇与期待。我的心瞬间被触动，暗暗发誓，一定要竭尽全力，教好这些孩子。

第一堂课，我讲授的是一篇描绘春天的课文。为了这堂课，我精心准备许久，查阅资料、撰写教案，还特意前往子牙河边采来一些野花，想让孩子们更直观地感受春天的气息。当我站在讲台上开始授课时，紧张的情绪如影随形，声音微微颤抖，手也有些不听使唤。但孩子们专注的神情，给了我莫大的鼓舞。我渐渐放松下来，绘声绘色地描述春天的美景，展示手中的野花。孩子们被深深吸引，眼中闪烁着兴奋光芒，积极踊跃地回答问题，课堂气氛逐渐活跃起来。

那天，阳光透过窗户，轻柔地洒在教室里，也洒在孩子们和我的身上。初登讲台的青涩，在那一刻，渐渐被成就感与喜悦所替代。我仿佛看到无数颗种子，在我的悉心浇灌下，正努力破土而出。

教学中的酸甜苦辣

日子在忙碌与充实中悄然流逝。身为代课老师，我肩负起多个科目的教学重任，语文、数学、自然……每一门学科，我都倾尽全力去教好。

为了让孩子们更好地领悟语文课文中的情感，我会结合自身生活经历，给他们讲述子牙河畔的故事，让他们明白文字背后的深刻意蕴。教数学时，我会运用田地里分庄稼、家里分鸡蛋等生活实例，帮助他们理解抽象的数学概念。自然课上，我带领孩子们走出教室，到子牙河边观察动植物，感受大自然的神奇奥秘。

乡村的孩子，大多淳朴善良，却也不乏调皮捣蛋的。有个叫小虎的孩子，总是在课堂上捣乱，不认真听讲。我并未一味批评他，而是课后找他谈心。原来，小虎的父母常年在外打工，他跟着年迈的爷爷奶奶生活，因缺少父母关爱，便想用这种方式引起他人注意。了解情况后，我常在课余时间陪他聊天、辅导功课，还组织同学们一起做游戏，让他感受到集体的温暖。渐渐地，小虎变了，课堂上变得认真起来，成绩也大幅提高。看着他的转变，我心中满是欣慰。

除了教学，我还关心着孩子们的生活。有的孩子家庭贫困，买不起学习用品，我就用自己微薄的代课工资为他们购置；有的孩子生病了，我会带他们去村里的诊所看病。在这所小小的学校里，我既是老师，也是他们的朋友和亲人。

与同事们的深厚情谊

在乡村小学的日子里，我结识了一群志同道合的同事。他们和我一样，坚守在这片教育的土地上，默默奉献着自己的青春。

李老师，是学校里资历最深的教师。他在这所学校任教已达几十年，见证了学校的兴衰变迁。他总是毫无保留地分享教学经验，告诉我如何更好地引导学生，怎样处理课堂上的突发状况。记得有一次，我在教学上遇到难题，不知该如何让孩子们理解一个复杂的数学公式。李老师得知后，耐心为我讲解，还亲自到我的课堂上，示范教学方法。在他的帮助下，孩子们轻松掌握了知识，我也对教学有了更深的领悟。

张老师，是一位年轻的女教师，性格开朗，充满活力。她擅长音乐和美术，经常组织孩子们举办文艺活动，让原本略显枯燥的乡村学校充满欢声笑语。我们常一起探讨教学计划，互相听课并提出建议。她的热情与创造力，深深感染着我，让我在忙碌的教学工作中，始终保持积极向上的心态。

还有王老师、赵老师……每一位同事，都如同夜空中的点点繁星，虽光芒微弱，但汇聚在一起，却照亮了乡村教育的天空。我们一同备课、批改作业，为孩子们的进步欢呼雀跃，为学校的发展齐心协力。那些与同事们并肩奋斗的日子，充满温暖与感动，成为我生命中最珍贵的回忆。

困境与坚持的较量

乡村代课老师的生活，并非一帆风顺。微薄的工资、简陋的教学条件，以及外界的种种诱惑，都曾让我心生动摇。

每个月的工资，仅够维持基本生活开销。看着曾经的同学在外面的世界闯荡，赚着比我多得多的钱，过上更好的生活，我也曾羡慕不已。有时，我会暗自思忖，这样的坚持，究竟意义何在？

教学条件的艰苦，也是巨大的挑战。学校没有现代化教学设备，很多时候，我只能依靠一支粉笔、一块黑板传授知识。冬天，教室里没有暖气，孩子们的小手冻得通红，却依旧认真听讲。看着他们渴望知识的眼神，我心中满是心疼与无奈。

然而，每当看到孩子们因我的教导而取得进步，看到他们纯真的笑容，听到他们亲切地喊我“老师”，所有的动摇与抱怨便烟消云散。我深知，这些孩子需要我，这片土地需要我。我不能辜负他们的信任与期待，更不能放弃心中那份沉甸甸的责任。于是，我选择坚持，在这条充满艰辛的乡村教育之路上，一步一个脚印坚定地走下去。

离别与不舍的情愫

时光荏苒，岁月如梭。在乡村小学代课的日子，一晃便是几年。后来，因一些缘由，我不得不离开学校，结束代课生涯。

离别那天，孩子们早早来到学校，脸上满是不舍。有的孩子送来亲手制作的小礼物，有的孩子拉着我的手，哭着说：“老师，你不要走。”那一刻，我的泪水忍不住夺眶而出。这些年，我早已将他们视作自己的孩子，如今要离开，心中满是眷恋与不舍。

走出学校的那一刻，我回首望去，校园里的一草一木，都仿佛在诉说着我们之间的故事。子牙河依旧静静流淌，它见证了我的成长，也见证了我在这片土地上的付出与收获。

虽然离开了乡村小学，但那些与孩子们相处的时光，那些在讲台上挥洒汗水的日子，永远铭刻在我的记忆深处。我明白，作为乡村代课老师的这段经历，已成为我生命中最重要的部分。它让我懂得责任与担当，也让我领悟到爱的力量。

如今，离开教师职业三十年，每当回忆起那段时光，心中依旧暖意融融。那些乡村的孩子们，如同子牙河畔盛开的花朵，在我心中永远绚烂绽放。而我，也将带着这份美好回忆，继续坚定地前行在人生道路上。