我的师范生活

我的师范生活

作者 阿山

师范的两年，是我青春的黄金岁月，也是我人生最重要的阶段，贫穷与苦难伴随着发奋与追梦是我整个师范生活的主旋律。

第一次离开父母，离开家乡到县城读书，刚满十六岁的我，没有一点独立生活的能力，连洗衣、钉纽扣都不会。记得第一次给自己洗衬衫，不知从哪里开始下手洗，站在洗衣台前偷看旁边的同学怎么洗，然后跟着学。结果，半天时间，我也没洗完一件衣服。旁边一位女同学见了，喊着我说，让我把衣服放在那儿，她说等她洗完了，来帮我三两下就搓了。我心想，这么容易吗，三两下就搓了？我自然也不好意思让她来帮我，自己赶紧在水里把衣服清了一下就算结束了。其实，那时，贫困山区来读书的男孩都跟我差不多，平时在家大人是不教洗衣做饭之类的，他们认为那是女孩子才该学做的事。我的一件白色衬衣，大概是我从未洗干净过，穿得泛黄了，班主任老师是位女教师，待人像妈妈一样细致，她大约是见我这件白色衬衣穿得实在太脏，又不好直言，有一次她对我说，叫我不要穿白色的衣服，容易脏，建议我可以用染色济把白色衬衣染成黑色。我当时觉得班主任老师说得很有道理，只是我自己不会染，也不知道哪儿有染色济卖。班主任老师主动说，等到周末，她去买了染色济后帮我染。现在想来，我那时不仅家里贫穷得不可想象，自己也幼稚无知得不可想象。

记得进师范不久，很快就进入了冬季，学校操场上的两棵黄桷树的叶子纷纷飘落，而这时，我却没有御寒的冬衣，脚上还穿着一双夏季才穿的塑胶凉鞋。白天上课，身子冻得瑟瑟发抖，晚上睡觉的时候，由于被子太薄，一晚上脚都睡不暖和，我就用一根细绳子将被子的一端紧紧的捆扎起来。为此，我常常偷偷躲在一边，默默的流泪，天天盼望着家里寄钱来买棉衣。那时买棉衣棉絮，不仅要钱，还要有布票和棉票。父亲来信说，布票和棉票借了好几家才凑齐，以后要把家里人的票积存起来还别人，估计一大家人几年都别想添制棉衣了。父亲在信中还说，他五六个孩子，只有我考上了师范，是唯一有点出息的，家里再穷也要想法供我完成学业，要我一定努力学习。父亲有句话没说出来，我理解就是：将来改变家庭命运就全靠我了。

贫穷，在那时，对我的确有一种激励作用。当时，我的理想是希望当作家、当诗人。为了实现自己的理想，我开始拚命的背古典诗词，坚信“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。每天早上，在大多数同学还没起床的时候，我就起来，跑到学校东边的一段低矮的围墙上去背诗，紧靠那段墙的是学校的猪圈，猪圈的屋顶正好与围墙高度齐平，于是，这个猪圈屋顶就成了我在上面来回踱步背诗的好地方。这里能看到长江，看到夔门，看到每天早上太阳从从那山顶上升起来。每天傍晚的时候，教室背后的一排梧桐下，也是我背诗的地方。记得那时，我写的顺口溜得到了我们语文老师的极大鼓励，他把这些顺口溜拿到班上去念，并作一些表扬性的点评。这对当时的我是多么大的鼓励。我至今记得他在我的诗稿上写下评语，说我这样下去，一定大有可为。我看着这段评语，激动得好几个晚上睡不着觉，独自躺在被子里偷偷拿出来，反复的看，仿佛觉得自己距离伟大的诗人已经不远了。那时，我也因为贫穷而自卑，也的确因贫穷而受到部分同学的歧视，使我在获得这种巨大的幸福感时，却没有朋友可以分享。让我开心的事，除了语文老师在班上表扬我的诗、我的作文外，还有就是经语文老师推荐，我的诗发在学校的壁报上，当看到一些陌生的校友在看我的诗，夸我的诗，有的甚至拿出笔来抄录我的诗的时候，我就有一种特别的幸福感，那应该是一种成功的感觉。对我这样一个贫穷的孩子，这是莫大的安慰。

那时，我在一本杂志上看到一篇介绍匈牙利诗人彼德菲的文章，彼德菲就是那个写“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”的匈牙利著名诗人，在高中时，就因为读这首诗而对作者万分的崇拜。这篇文章给了我极大的鼓舞，直到几十年后的今天，我还能记得那个关于彼德菲的故事。彼得菲的家在匈牙利多瑙河畔，小时，他的家庭十分贫困。一次，彼得菲从远离家乡的学校放假归来，带着学校发给他的奖品回来了，可是，一回来，家已没有了，多瑙河的水吞没了他的家园。父母亲没有钱再送他读书。然而，彼得菲却坚决要读书。他在学校，穿得破破烂烂，成天处于半饥饿状态。尽管自己成绩名列前茅，仍免不了遭同学们的讥讽嘲笑，鄙视他这个穷学生。然而，彼得菲全不理这一切，他最喜欢匈牙利的历史，也爱写诗，他把自己的精力都投入到伟大的文学作品中去。平时，他寡言少语，身体也瘦弱不堪。不过，彼得菲也有高兴的时候，那是学校每月举行的一次文学组聚会，每到那时刻，彼得菲精神振奋，高声呤诵自己写的诗。这个穷学生写的诗极优美，甚至连他的老师也怀疑是不是他自己写的。由于家庭的贫困，他在学校倍受歧视，没有人同情他、关心他，他实在觉得生活不下去了，十六岁的小诗人毅然出走，冒着大风雪步行三天三夜，最后到一个剧院，准备当演员，作一个流浪艺人......我读师范时的境况与彼得菲当时的处境类似，所以引起了我内心的强烈共鸣。我把这篇文章抄录在笔记本上，时常拿出来激励自己，我必须正视自己贫困的家庭，必须战胜贫穷，战胜自卑，把全部精力都用在自己热爱的事业上。

我特别感激我的语文老师，他没有嫌弃我这个来自贫困家庭的学生。他不仅鼓励我发奋努力，还经常把我叫到他家里去吃饭，为我改善生活，把他儿子的衣服给我穿。有时还带我一起到长江边去散步。我这样一个穷人家的孩子，远离父母，在学校得不到多少关爱和温暖，感到特别孤独无助、又特别自卑的时候，是我的语文老师给了我关爱，给了我温暖，可以这样说，是在我最暗淡的青春岁月，给了我一丝光亮，一丝温暖，并让我立志发奋努力，去为理想拚搏奋斗。正是在这位语文老师的鼓励下，在师范的两年，我背了几百首古典诗词。毕业后，我们一直保持书信往来。几十年后，我们仍保持着这种师生感情，现在他跟着儿子在国外定居，我们还经常视频通话，这是我此生最感欣慰的友情。

在师范，我确立了要当作家、当诗人的理想，我真正的把全部的精力都投入到了文学事业。现在想来，虽然觉得很天真，但那种青春年少的激情，仍然是可贵的。如今回首往事，觉得师范的两年，虽然生活得非常艰难，但自己有梦想，有追求，在拚搏，在奋斗，人生没有虚度。