三尺讲台之外

序

弯弯的小河，静静地流淌，时间慢慢的流逝，人一天天老去，只有那些美好的记忆时常侵入心头。回首十几年教师路，多少往事恍如梦，记忆的天空繁星点点，月色斑斓。

独木桥，潺潺水流，热情人家；竹林，梅山，李子树，可曾记得我那多情而又消瘦的身影？河畔游玩，竹林小憩，农家闲谈，都流淌着岁月的痕迹；围墙上独看夕阳，午夜里静观皓月，夜雨星辰，聆听孤鸿悲鸣，蛙声一片；夏季里老树下，篝火捉蝉，寒冬季节半夜摸螺……

山村里，三尺讲台之外，生活之中，红尘俗世，纷纷扰扰，一曲相思一轮月。筑梦青春，山村追忆，山村教师不一样的人生。

第一章第一次亲密接触

作为一名学子，踏入江湖，初次走进校门，步入三尺讲台。脸上的稚嫩，难掩内心的羞涩。学校的一切光鲜亮丽，不可名状的兴奋，时刻如小鹿乱撞。一双双稚嫩朴素的脸，围观上来，用好奇的眼光打量着新来的教师；村民三五成群聚拢过来议论纷纷。刚放下行李，尚未安顿下来，还没来得及收拾，就被村长拉去喝喜酒。事先没准备，没带红包，甚是尴尬，白吃了一顿。

后来才明白，村上办喜事，请老师喝喜酒是不允许收红包的。还有这样的规矩？听村民介绍，由于地处偏僻，山村落后，交通不便，很少正式教师分配到这里任教。平常都是请有点文化的村民来代课。村民非常渴望有正式老师来教育他们的孩子。在村民的心中，教书先生是一个有文化之人，传道授业解惑，在村子里占着极其重要的地位。红白喜事，村民要写大字，都是来找学校的先生写。为了表达对先生的尊敬，在老族长的倡议下，就形成了这条规矩，三十年来一直延续至今，从未改变。

新郎家人对我们的到来非常重视，亲自出马迎接，并安排村上德高望重的前辈与我们同桌。村子里，民风淳朴，村民热情，纷纷前来敬酒、发烟。对于不善饮酒、不会抽烟的我，疲于应付，盛情难却！

村子里不止年轻人，老人和妇女也喜欢抽烟。他们喜欢抽旱烟，用本地话叫水烟筒。一边高谈阔论，吞云吐雾，一边大口吃肉，大碗喝酒，所有人脸上都充满了微笑与幸福。

酒过三巡，众人散去，我们才摇摇晃晃地回来。就这样，第一次亲密接触不是在教室里和学生畅游知识的海洋，而是在酒席上谈笑风生，最后昏昏沉沉中入梦，到底洗澡没，不曾考究。

随着时代发展，生活越来越来好，人与人之间却变得越来越难相处，越来越冷漠，纷争也越来越多。这种淳朴的民风也慢慢消亡，不得不说，挺可惜的。

第二章那些奇怪的现象

第二天，微风和畅，一大早我就起了。对于初出茅庐的我，今日可不同往日，要给学生一个好印象。美好的一天又开始了，加油！

我边刷牙边起劲鼓励自己。学生天蒙蒙亮就跑来学校了，也许他们也想给新老师一个美好的印象。从六点起，到了七点，又等了良久，还是没见学生出操。原来是学校地小人多，又没广播，所以一直没有出操，学生也不会做广播体操，久之也就习惯不做操了！直到八点学生才开始早读，早读二十分钟，不久就开始上第一节课。

由于我们初来，还不用上课，只要跟班听前辈的课。第一节由于新老师在后面听课，学生特别安静，课自然是老师一个人唱主角了。我甚是不解，学生为什么那么胆小呢？后来其他老师告诉我说：“学生上课不系统，没几个人会的，所以活跃不了，只能讲下字词什么的，讲太多也理解不了。”第一节课带着满腹的疑问结束了。

课间十分钟休息，学生像笼中之鸟挣脱囚室。飞奔而出，奔跑着疯狂追赶，呐喊着大声喧哗，跑着跳着使劲追。还有一排长队在玩泥沙，真是各有所爱，其乐无穷。山村的孩子就是纯朴天真。即使和你撞个满怀，他们也不像城市的孩子彬彬有礼地说对不起。他们对着你哈哈大笑，转身就跑了，周围的学生早已笑弯腰了。

就这样，在孩子们的尽情玩耍下，时间慢慢走过二十分钟了，还不见钟声。第一次亲身经历，课间活动竟有那么长。后来才知道，由于没电铃，得敲钟。放一块厚厚的生铁在教室门口，指定学生按时敲打，如果学生一时忘记打钟，就玩久点。什么时候敲钟就什么时候上课。所以有时候早上只上了两节课放学了。心中不由得哀叹，愁眉不展。感觉心中的责任重大，压力也大，怎么才能改变这种状况呢？心中也是迷惑不解！

由于我们的到来，学校就把村代老师辞退了，很快就轮到我们上阵，一个人包一个班，三四十个学生，如果学生少就复式班（一个老师同时教两个以上班级）。

当我正在为怎么样上好课而忐忑不安时，我发现学生坏习惯特别多，上课开小差的比比皆是。什么课堂乱说话，跑动，过位置，吐口水打架，把脚放凳子上，上课不拿笔的。连书都不拿的更是一堆，更让人担心的就是四年级了还不会写自己名字的有四五个……

像我们儿时读书一样，读书玩玩又一天。

第三章80后的读书生活

儿时的老师，更像一个兼职的人。下课了，回家种田养猪，开展农耕。到了晚自修才骑着单车来学校。由于没有人管束，可以随便玩。有些调皮的学生更是把电灯弄坏，这样就不用上晚自修了。那时的我们读书一点都不会，调皮捣蛋却聪明得很。

为了不用上晚自修，各种手段都能想到。

比如说把电线折断，不通电；再者在电管两头放上一层油纸。任老师怎么找都找不到原因，等修好了电灯也就到了下课时间了。下课是最快乐的，看谁跑得快，谁第一个跑出门口，威风凛凛。那时候电还不是很正常，到了九点就停电了。所以放晚学后，到处都是黑麻麻，伸手不见五指。有些高年级的同学就专门整人。比如，偷偷跑出来，在路边做一个稻草人，穿着破烂衣服，带着破帽子，吓唬女生和低年级的朋友们。或者回到半路，大喊有鬼火等等。

第四章平淡的乡村生活

山村没有远方和诗，只有柴米油盐酱醋茶。

山村的日子一天天过去，当初的新鲜感全无，日子过得平淡无奇。每天都要为柴米油盐而烦恼。

肉比黄金还贵，有钱还不一定能买到。天朦朦胧胧亮就要到路边等着，不知道什么时候才有卖猪肉的人路过。寒冬季节，冻得发抖，手脚冰凉，很多时候都买不到肉吃！好比三个月不知肉味道，可怜的娃啊！

最难受的就是没青菜吃，有钱也买不到。好在村民非常热情，有时候青菜旺盛季节都会摘些让孩子们拿来，多的时候吃不完就烂掉了。没有的时候一个星期也吃不到一口新鲜的青菜。

柴火问题也是一个难事。双休日，不回家，带着一帮小朋友去捡柴火。有时候，少数学生在家搬了些许来，可是远远不够用，特别是冬天烧水要特别多柴火。碰到雨季生火特别费劲，半天烧不着火，烟雾缭绕，让人喘不过气来。有过一段雨天撑伞炒菜烧水的日子虽然艰辛，不过回想起来倒也别有一番风趣，乐在其中。

油盐是最容易解决的。没油时每逢蓝大姐杀猪，她都会送点给我们或者煎好拿我们的油锅去盛满。大姐对我们的照顾还蛮多的，把我们当作儿女来照顾。

夕阳无限好，只是黄昏太孤单。

平凡的日子，热闹的时候熙熙攘攘，吵得让人无法忍受；当平静下来时，却安静得可怕，只听得见归巢雀鸟的惊叫声，蚊子围绕在头上嗡嗡作响。

每当这个时候，我就爬上围墙，独自欣赏着天边的夕阳，绚丽多姿的晚霞，将尽未尽。如蘑菇翻滚、天狗掠食、白马飞奔……晚霞是那么的迷人，夕阳无限好，只是人寂寞。

有时候寂寞也是一种享受，只要你善于发现。这里没有什么娱乐，世界的一切好像都与这里无缘。这样平静的日子，不是每个人都能遇到的。美丽的江边残照正是很多人，可遇不可求的美景。而这样的美景与我天天相伴，我应该是大饱眼福了。

第五章世间最好的娱乐活动就是种菜

要说没有娱乐太过于武断，在校园西角发现了一种全新的娱乐方式，那就是种菜。

西角原本是一排泥墙教室，有好几十年的历史了。年久失修，墙脚被风雨侵蚀严重，屋脊也被蛀虫啃食。由于教室紧缺就暂时替用，可是在一个风雨之夜，整排教室都被吹倒了。第二天学生来到学校，突然发现自己没地方上课了。侥幸的是，教室的倒塌不是在上课时间，不幸中的万幸。

后来把老师的办公室腾了出来做教室，才算解决上课问题。倒塌的横梁被村民拾去做柴火了，尚有余用的，学校就留了下来，不过后来都被我劈来当柴火了。墙角倒塌的泥巴，是种菜的上好材料。

下课后一声令下，学校周围的学生就回家拿跌锹锄头帮我整地了。读书他们不怎么行但是整地他们是行家里手。不得不佩服他们，小小年纪就能干那么多农活了，肯定是实践多了熟能生巧。从中也可以看出他们并不笨只是教育不系统，没有好环境给他们学习。

不一会儿，地就整好了，男孩子去扛水，女孩子去提桶装粪水。很多孩子没有养成爱读书，自觉读书的习惯，宁愿扛水劳动也不想做作业。地是学生翻的，水是学生扛的，我只是在旁边监督安全，调配人手罢了，最后撒菜种得我亲自出马。那么大没种过菜，倒不知道如何撒。反正不管那么多，随手把所有的菜种都撒下去，为此我还被前来围观的村民嘻笑了一番。撒得密密麻麻的，而且没放蚂蚁药，第二天菜种都成了蚂蚁餐桌上的美味佳肴。

几天后长出几颗稀疏的胚牙，可把我乐坏了。第一次种菜虽然不怎么成功，但是它给我带来了希望。每天放学我都会扛水提尿淋菜，这成了我的一种习惯也是一种寄托，一种新的希望。有时我会蹲在菜地边，目不转睛地看着欣欣向荣的菜苗，一呆就是一两个小时。经过第一次的失败，总结经验，吸取了教训。从此吃青菜难的老大问题迎刃而解。

特别是一次收假回来后，菜地的上海青竟然长得一米多高。开满了金灿灿的花朵，像油菜花绚丽，无数蜜蜂在辛勤工作。让我高兴了好久，自豪感由然而生。菜越种越好，地越来越多。后来碰上学校改建，我就彻底失去那些乐趣横生的菜地。真是怀念那些种菜的时光，现在每到一处，我就想弄块地来，再种上些平常青菜。一为解决生计问题，二为了消磨时光，三能强身健体，劳动最光荣！

余晖情深

尘世间，早晨七八点钟的时光最是朝气蓬勃；而最美的莫过于晚霞满天，夕阳一抹红，余晖款款而来，柔情似水。

山村的老师，生活充满了浪漫主义色彩。

下午放学后，一伙人静坐后花园门前，看落霞满天，雀鸟掠空，花园中彩蝶翩翩，蜜蜂嗡嗡，偶尔蜻蜓低飞，幽燕临空。此景，皆在不言中，任何语言都是多余的。

夕阳残照，余晖将尽，西岭老师的生活更加的充实，大家相约一起去种菜，男老师翻地提水，女老师整地拔草，大家欢声笑语，其乐无穷。

菜种好了，大家也不着急回去，总喜欢围在菜园四周调侃一番，大家种菜不为了吃菜，有收获自然欢喜，种不活也大可不必难过。毕竟在一片石地种菜不是一件易事，自然比不了农家女所种的菜来得茂盛娇嫩。

老师们都是以极其乐观的心态看待一棵棵未老先衰的青菜，虽然菜不大，早开花，看上去营养不良，吃起来味道也不好，但是大家都很高兴，毕竟都是自个儿辛勤劳动所得。

第六章路有多远，寂寞就有多长

在山里待久了，总想上街看看，不为别的，看看涌动的人潮，心里也舒服许多。

平日里为了学校琐事而烦忧，学生学业不见进步。寂寞难耐的山村，最怕夜幕降临，华灯初上，找个说话的人都难。看着别人家热热闹闹，而学校早已关门闭户，冷冷清清。

每当星期六村民总能看到我徒步上街的身影。独自跋涉于山间小路，人迹罕至，九转八弯，倒也不是那么寂寞。沿途风景优美，秋日的芦花，白茫茫的一片，秋风飒爽，都赶着向我招手，眉目传情！深山老林间，古松参天，杂草茂盛，你完全看不出已是中秋时节。山间常有啾鸟鸣叫，或掠过田野，或堕入深林，有的干脆站立枝头放声歌唱。

经过一个小时的山路行走后，就可以来到大路旁的村口，终于有了人影，总有几只恶犬拦路。有时主人不在家，看它们拦在路中间，露出长长的尖牙，目光凶狠的样子真让人胆怯。不过我也有办法，我事先准备好了几个石头，抓手中，然后慢慢移动过去。恶狗只是对着你狂吠，它一般不会扑上来。偶尔会有一两只不知死活的会跟上来，我立刻扬起石头要砸，狗见状早已退避三舍。真所谓是狗仗人势，恶狗怕恶人！

出到路口就是大路，就有班车搭。花上几块钱，坐上二十多分钟就可以到镇上。镇上街道不大，路多坑洼，特别是雨季，简直是泥泞不堪。

男人逛街不如女人啰嗦，细腻。每次我都会转一圈大街小巷，到处看看，好像什么都没有变，街边小贩鲜有新面孔。溜达一圈后，实在没啥新鲜感，我就开始大汇购了，什么都买，鸡鸭鹅肉，油盐酱醋，厕纸洗衣粉，大包小包，都是平常生活用品。

提累了，就在街边屋檐下小憩片刻，无须在乎形像，更无须惊诧他人目光，你想蹲着也可以，干脆坐下去也行。如果太阳火辣辣的，就买瓶水解渴，真是惬意得很。买好所需物品后，就没有什么留恋的了，扛着大包小包赶车回家。来时兴趣盎然，回时叫苦连天。提着大包小包跋涉于蜿蜒小路上，脚步放慢许多，恨不得有架飞机，瞬间回到。这个时候只有期盼有辆摩托车路过，搭我一段路程。望眼欲穿都没见到车的踪迹。慢慢挪动着，一步步接近学校，转个大弯，豁然开朗了许多，再过几个山就能看到学校影子，加快步伐。

逐渐靠近学校，路上偶尔能看见小屁孩在山上闲逛，溪边抓泥鳅。实在不想动了，就抓两个帮我扛东西回去。平时由于我的凶恶，他们不怎么敢反抗，只好乖乖帮我扛东西回去。不过他们还蛮听话的，也想和老师玩，就欣然接受这个光荣的差事。

回到学校，拿出些果子给他们吃，大胆点的就大大方方吃着和我聊天，内向点的，还没等我拿出果子，他们就笑嘻嘻地跑得无影无踪，真拿他们没办法。出一趟街后，累得半死，也就不想做什么了。拉出一条长凳，静静在门口长坐，连动都懒得动下。喝着开水，拍着蚊子，目光呆滞，云起云落，不曾想，转眼间已是傍晚时分。伸展慵懒的腰杆，慢吞吞去生火煮饭。

星期天自然也不想活动，大部分时间都是在床上赖着，有时候赖到下午两三点，饿得实在不行，就跑起来煮点粥，伴萝卜干，菜自然是不想炒！活着自是不容易，还能有碗饱饭吃，知足常乐。

第七章山中无老虎，打牌最欢乐

山中光景，不知岁月流逝。并不是所有的日子都是寂寞的。有时候双休日，碰巧几个教学点的同事没回家，邀请他们来打牌。一边畅谈人生，一边吆喝，不论输赢。休息的时候偶尔也吞云吐雾，饿肚子就中场休息，煮上一锅粥，即使没有菜，大家也吃得津津有味。这样的双休日是最快乐的！什么都不用担心，什么都不用想，纯粹就是打牌了。

最开心的是没有电

常在河边走，岂能不湿鞋；天天没有电，那里还怕黑？

没电山村的老师也不慌。女将们早有准备，万事具备，只欠停电了。

有电的时候各忙各事，煲粥的煲粥，刺绣的刺绣，坐月子的坐月子，孵蛋的孵蛋，犯傻的呆若木鸡，寂寞的更加孤独，自然就没有打牌的雅兴了。

不过没电就不同，万事停业，大家自然而然就想到打牌。所以没电有没电的好，可以抛弃一切杂务，专心打牌，也不担心被领导批评，没电吗？不打牌还能做什么？多么冠冕堂皇的借口啊！

山村的老师天生就具备乐观的精神，不管多么艰苦的环境总能弄点乐子来消磨时光。平时再累再苦打起牌来，总能开开心心，不是虚伪的快乐，而是充满童真的愉悦。就是输也输得可爱，赢也可以吹下牛皮，不必拘谨，偶尔还可以损两句牌友，不必在乎输赢，不必约束自个儿，更不必在意牌友的善意玩笑，总之一句话：“快乐万岁；停电万岁！”

第八章春暖花开，面朝阳光，梅子成熟时

春日里的小河，江水猛长，鸭子们嬉戏的最美时节，相互追逐，忽拍浪而起，忽潜入水底，其乐融融。

每到梅子时节，学生总会邀请我和他们去摘杨梅。礼拜天，带领一帮小鬼浩浩荡荡地向梅山进发。一二年级的孩子也悄悄尾随而来，立刻被哥哥姐姐赶回去。怎么赶都赶不回，他们哭天喊地地缠着，你赶他退，你退他进。有些聪明的，干脆抄近路，抢先一步到达梅山等着我们。当看到我们远远的身影时，小家伙们又蹦又跳又喊又叫，向我们炫耀他们的脚步快。久未爬山的我早已汗流浃背，气气喘吁吁，哪里还有力气爬树摘杨梅。

好在大点的学生有得是力气，他们拿出事先准备好的袋子，四处散开，像猴子一样灵活，开始动了起来。大家一边快速往嘴里塞，一边摘下又大又红的放进袋子里。我仍然是慢悠悠地爬着，偶尔摘几个半生不熟的放进里慢嚼，甚是酸涩，熟的都被他们抢占先机，抢光了。

良久，大家都摘累了，玩腻了，聚拢过来，展示他们的劳动成果。准备回去，当然还要给个十块八块的钱给梅山主人，他们种点杨梅也不容易。至此，大队又浩浩荡荡地回去，这时没有几个人有劲了，大家都弯腰驼背地缓慢挪动。

回到学校，分好杨梅，大家一哄而散，跑回家了。扭开水龙头，大口口喝起水来。有些学生不懂卫生，摇起井水就猛灌，吃饱喝足，又找同伴完耍去了！

第九章那些年干过的最疯狂的事

寒冬季节，晚上十一二点左右，听到江边似有微微的声响，有人在水里抓鱼。我好奇过去观看，只见有两三个人在水里摸索什么，后面还提个桶跟着。我靠近细看，原来是摸石螺。石螺是个蜗居动物，一般喜欢晚上出来活动，白天多潜伏石逢里。这么多年来，还是第一次知道江里有石螺。平时少下水察看，偶尔岸边走走。顿生下水一摸的念头，可是被他们扫过一轮后，石螺所剩无几，所以决定三两天后再摸，邀上三五同事同乐。

三天后的凌晨，同事三个，穿上拖鞋，挽起裤脚，打着电筒，冒着冰冷的河水，开始行动。刚开始下水，脚不适应冰冷的河水，大家都被冻麻。不过一摸起石螺来，大家都兴奋不已，就不觉得冷了。又不敢大声说话，怕惊醒村民，人家还以为我们在干什么坏事呢？

平时摸螺人多，渐渐螺就少了。摸了一两个时辰也没摸到几个。大家的耐心渐渐消退，忽然我摸到一只大螺，大家又兴奋起来。远处忽然听到同伴的嘻笑声，原来有两只石螺在交配被他逮住了。大家笑弯了腰，我提议把母石螺放了，让它多产仔，多做贡献。

夜渐浓，水更好冷，在水里待久了，脚冻僵了，直发抖，上衣全湿，当下决定打道回府。回来已将近凌晨三点，把螺倒出放桶里养着先，等它们把泥味吐出来，再用辣椒炒就是美味佳肴了。冷得实在不行，赶紧洗澡换上暖和的衣服，钻被窝里卧着。

第二天，大家觉得螺少了点，就跑到别处再摸点回来。晚上炒了一大盆，大家乐呵呵地吃起来，会吃的一下子就把螺肉吸出。我属那种特别笨的，怎么吸也吸不出，只好用牙签来挑。味好，只是辣椒放多了，大家辣得嘴巴红肿，边吸气猛喝水。一顿饭功夫就把大盆石螺干掉。擦干净嘴巴大家赞不绝口，好吃极了。

隔天早起，发现大家说话都嘶哑了，我最严重，一个月后才好，这就是贪吃的恶果啊！真是得不偿失！

第十章最辛苦的运动灭鼠大战

回想多年前在偏僻山村教学的日子，半夜三更深受鼠害，众人合力消灭鼠患的日子，时光匆匆而过，唯有记忆可回首。

连日来，倍受鼠患之祸害。

衣烂鞋破箱毁，书碎被残袋空，米漏肉缺鱼丢。所到之处，万物遭殃，无所幸免。更甚者，被窝，墙角，书桌皆是鼠粪，由此可见鼠辈们极为不讲卫生，胡乱拉屎屙尿，太不文明！

望鼠界之朋友多加管束下属之行为，注意形象，讲文明，讲礼貌，讲卫生，尽量减少不利之影响，树立良好的声誉。

本人以礼待鼠，好言相劝，多次提出交涉，然鼠辈们把善意之言，当作耳边风，左耳进右耳出，悍然大举入侵，全然不给本人面子。

俗话说打狗尚且还看主人，鼠辈们不看僧面，念本人友善之心，适可而止，切莫无理取闹。

朗朗乾坤，光天化日之下，鼠辈们，横行霸道，气焰嚣张之极，全然不顾忌本人之感受，变本加利，毁我之物尚且不计，公然作案。

多次强烈抗议，鼠界仍然没有鼠官出来主持公道，纵容鼠辈们作奸犯科。白天咬毁众物，黑夜进出搔扰，让人不得安宁，可恶之极。

俗话说：“家有家法，鼠有鼠规。”既然鼠规约束不了你们，必有家法制裁尔等鼠辈。

受死吧！家法不出，谁与争锋！

经过深思熟虑，决定向上级请示，家法伺候。

上级经过严肃考虑，精密验证，认为鼠患祸害极大，必除之而后快。当下决定委派西门老吴，中原小朱大侠和玉罗刹三大高手，联袂出击，重拳打击鼠患。

进攻开始，先打箱惊鼠，鼠辈定会大惊，必有原形毕露者。不出所料，三只鼠辈经过一番惊恐后，藏匿于桌子边缘，从上看，寻找不到鼠辈之踪迹，从下仰望，鼠辈落下三条细长之尾巴。西门老吴一招天外飞仙，霎时，三条尾巴，款款跌落。西门老吴动作之快，只见剑光一闪，结果了一只惊恐万分的嚣鼠。

其它鼠辈叫喊着，仓皇逃窜。瞬间逃得无影无踪。众将清理杂物，忽然发现纸箱之角缺有两寸之口，必是鼠辈藏匿之处。中原小朱大侠，眼疾手快，一招降龙有悔把纸箱扔向高空，玉罗刹使出大理段氏之绝学六脉神剑，鼠辈们当空丧命，断成两节，如落叶般飘落！

桌子，皮箱，柜子相继搬离，鼠辈藏身之处越来越少，完全暴露在射日神箭的射程之内。赶在三大高手之前，立刻发射老鼠么么箭，精准命中目标。鼠辈们哭爹喊娘，瞬间化为灰烬。

本次歼灭战是世界战争史上的一大奇迹，创造了战争史中最快最有效的经典战例！必定流名青史，被后人所称道！

第十一章回忆停电的那些事

曾几何时，这个夏天都与停电有关。回忆停电的那些事，山村的老师们，对停电的岁月别有一番体会！

搓饭

没电虽然极度不方便，但是还是很有好处的。

山村的老师最高兴没电了，这样就可以去搓一顿大餐，找个借口不必烧火做饭也是蛮开心的。

所谓大餐就是到镇上大排档里吃饭，不是什么高级货。菜也是些寻常菜，比如扣肉、鸭肉、猪杂等等，只是比自己做的好吃点。八九个同事聚在一起边吃边吹牛，也是蛮有一番风趣。

平日里生活方式单调，烦闷压抑，出来吃饭即省事也能散散心，调节一下紧张寂寞的校园生活，扩大活动范围，免得整在狭小的空间里，闷闷不乐。

当然出来吃饭有一样最不好，也是最关键的，就是吃饭要出钱。当然不是一个人出钱，学校老师都是实行AA制。

大家都明白，老师那点工资，少得可怜，勉强度日。不过也没有什么，有国家做后盾，没钱国家再发。

不过有时候学校的女老师们不肯出来，她们像母夜叉一样，上了一天的课，所以放学后就特别的累，动也不想动，别说出去吃饭。

这个时候怎么办呢？大家最后表决决定，高小的唯一年轻同胞开车出去炒菜打饭回来。同胞没有抵抗能力，只得乖乖领命出征。

当然吃饭的人多了，味也复杂，比如说：“老大是绝然不吃苦瓜的，老二最喜欢吃扣肉，老三最钟情于糖醋排骨，老四最爱猪大肠，老五溺五花肉，老六就特别点见到鸡头，绝对不放过……”

呵呵，都出来了，好吃吧！由于人多菜少，吃饭如打仗，谁下手动作慢就只有吃菜汁的份了。饭饱人欢去，洗碗刷碟的光荣差事，当然落在唯一的男同胞身上。

吃大餐

何为吃大餐？顾名思义，它与搓饭不可同日而语。

搓饭是原始人类消极的行动，纯属为了吃饱穿暖，没有太多的感觉。搓饭是一种行为艺术，吃大餐却属于精神文明系列。

为什么怎么说呢？其实很简单，很容易理解。搓饭的目的是为了吃饱肚子，是生活所需。目的是最原始的，而过程是可以忽略的，只要你吃得够快，手脚够麻利，你就是搓饭大会中的高手。因为有限的资金，有限的饭菜，如果你动手慢了就只有吃菜汁的份。如果你确实慢，饭还是勉强管饱的，所以每次去搓饭，大家都是电闪雷鸣，刀光剑影，形同世界大战。搓饭虽有不足之处，大家还是其乐融融，其乐无穷。所以搓饭是一种艺术，不是每个人都能练就此番功夫的，需要反复练习，温故而知新。

吃大餐就与众不同了，吃大餐是一种高级享受。重在参与，每个人都能在参与的过程中体会到生活的快乐。大家像一家人般团结合作，笑嘻嘻，乐哈哈。

吃大餐更是一种紧密合作的过程，首先需要有负责购买原料的购物小组，负责购买一切原料。这些原料都是大家喜欢吃的，都是大家短暂商量的结果。买好原料后就是开始加工制作了。大家一起合作努力，煮饭、洗菜、切菜、烧火……统一行动，其场面真是相当壮观，如滔滔江水，如万马奔腾，如风雨来临。

一切准备就绪，就该大厨闪亮登场。所谓的大厨就是炒菜最烂的家伙，别人炒菜是七分熟三分生，而我们的大厨却是千篇一律，弄半斤油盐，加点水一煮就OK了！

大家都很是友好，即使不好吃还会赞扬几句，然后吃得津津有味。不管怎么样，随手往嘴一抹，满手都是油，大家笑得肚子疼，腰也站不直。

吃大餐主要是煲一锅靓烫。平时怒气太旺，营养不良，这时候是该补补脑子了，要不还没培养出有才的学生，老师倒先白痴了。

所以吃大餐是必要的，不是因为死呕而找的冠冕堂皇的借口。吃大餐虽好却有一个后遗症，就是菜太多烫太美，吃得太多，造成消化不良。有相当的家伙会出现肚子涨的感觉，圆滚滚的肚子好似五个月的孕妇，此刻唯一的方法就是散步了，三五成群漫步校园也别有一番风韵，但是不能小跑，吃得太饱，跑步是不好的。

第十二章最喜欢的学生

多年以前，我有一个学生，十一岁，圆脸微胖，个子不高不矮。一头乌黑的头发，额前总喜欢留一小撮长毛。外表看似斯斯文文，性格内向，很少和同学说话，脸颊有个小酒窝，笑起来十足像女孩。 这样的一个孩子，你做梦都想不到，他是全班，甚至是全校最牛的学生。

他是校园红人，在教学点时，已听闻其名，其事也是耳熟能详。

他一个星期只去学校一两天，其它时间都潜水。或者早上去学校，下午就销声匿迹。 打电话给家长，家长也不知道他去了哪儿。中午回家吃饭，他算准了时间再回！如果爸爸妈妈在家，干脆就不回，或者买点零食吃或者到同学家吃。

有时，他的父亲在外面看到他不去学校，怒气冲冲地打他一顿，他还是二天打鱼三天晒网，照样不去学校。即使父亲五花大绑，拿铁链抽他，他也不怕。越打，脾气越倔强，打得越厉害他越是不去上学。父亲实在是无可奈何，加上工作忙，也就少管他。妈妈见硬的不行就来软的。每天用钱买他去上学，这样他更有恃无恐，爱去不去。

老师怎么办呢？伤脑筋啊！

教育他当耳边风，打他又犯法，教他他不鸟你，三十六计，计计上心头，愁眉苦脸。典型的气死老师不赔命。

由于教师工作岗位的分配，我被调到四年级教语文，并且任班主任。 没想到他真给我面子，第一天上课，他竟然来学校了，出乎我的意料。就是有一点太不像样，他竟然在我的第一堂课里，扒桌子睡着了，鼾声四起，口水横流。任你怎么叫他都不醒，开始就给我来个下马威。 刚接手四年级不好发飙，再说我向来注意形象，怎么能鲁莽行事？让他睡个够，下课再单独找他谈话。可还没轮到我去叫他，他早已飞得无影无踪。铃声刚响，他就飞溜了，事情只好不了了之。

事情的发展不出意料，甚至更严重。 午休时，全班都到齐了，他例外。听学生说：“他从来都不来午休。” “这怎么行？出了什么事怎么办？” 为了带好班级，很多同事甘愿放弃午休时间，坐在讲台上看守班级。让他们形成良好习惯就好带了。为了能带好班级不能让他随意妄为。先打电话给家长，问清情况。

下午还没等到他，麻烦找上门来了。村里的蓝大婶找到校长投诉：“中午，有几个学生在学校外面偷拔她的花生，几分地的花生被糟蹋得不成样子。要求学校严肃处理，杜绝类似情况发生”。

校长耐心聆听村民的投诉，诚恳保证：“一定严肃处理，认真教育，防止类似事件，请蓝大婶放心。”

对于村民的投诉，学校不敢怠慢，校长亲自出马，找出午休没来的学生。结果很容易就找到罪魁祸首。他自然是主犯之一。校长耐心教育，分清利害关系，从小偷到大贼，一一举例。 学生充分认识到自己的错误，深刻检讨。他从始至终一言未发，校长说什么他都恩呀应付，脸色不改。实在没办法应付过去他就猛点头，校长又罗嗦一通，最后他说了个“好”字。飞快跑进教室，安静地坐好。同学们笑他，他也笑同学们，时不时撩一下额头的头发。很轻松自然，什么事也没发生一样。写检讨书的事恐怕早已抛到九霄云外。

福无双至，祸不单行！ 他被我教育一顿后，言犹在耳边，坏消息又传来。

课间，他被低年级的同学撞倒。起来，二话没说，就给人一脚，把人踢倒在地，察伤了手脚。学生跑来报告时，他已被主任拉到办公室。我赶紧过去察看摔倒学生的情况。幸好没事，擦破点皮。消毒下，擦点红花油无大碍。为了不把事情弄大，我跟踢倒的学生好好交流，和他说清情况，教育他以后不能乱冲乱闯，要小心走路，看清前方并嘱咐他回去跟父母解释清楚，学生点头称是，我也不多说，把药给他拿回家，注意按时擦药。

他被主任拉到了办公室。“如果你把人家打伤了怎么办？你负责吗？”之后主任列数字，举例子跟他说道理摆事实。 他久站不言，泪花满面。也许是认识到自己理亏不应该踢倒同学，害怕同学家长来找他算帐。也许是他觉得委屈，才落泪吧！反正我也猜测不了，他也不肯多说。 主任批评再苦口婆心地教育，最后他低头向同学认错 “对不起”。 事情到此为止，看到哭红脸的学生，我也不忍心再责备。只是在班级上把打人的危害细数一番，学生也听得认真。训斥就不必了，学生有错，错在老师教育不到位，再多的责备于事无补。

一系列的事情，必须让他明白其中的道理，吸取教训，防止再犯。 我要他作出深刻的检讨，他满脸茫然。同学们告诉我：“他连自己名字都写不好，哪里会写检讨？” “不会写，班长就负责教他，直到会写为止。” 给班长下了死命令。班长听后，惊讶不已，百般推辞。命令即出，绝无更改。班长虽百般不情愿还得执行任务。 下午放学，他拿检讨书给我检查，真让人哭笑不得。二十一个字，写错了八个，还有几个不知道是什么，有头没脚，有手没头，乱七八糟，划得像鸡爪，比天书还难看。摇摇头，悲从中来。 被我罗嗦一通后，他只说了“知道”两个字，点了六次头。最后我决定罚他帮同学们扫一个星期的教室。可是刚说完我就后悔了。

一个星期五天，他三天下午没来学校，星期一下午来了，下课就溜之大吉。 “为什么没帮助同学们打扫卫生？” 他诚恳地说：“啊！老师，我不记得了，下次我一定扫。”

看他如此诚恳不好意思再批评他，星期二到星期四下午他继续潜水。早上找他谈话，做思想工作，他默不作声。偶尔蹦达出一两个字，睁大眼睛看着我，不笑也不哭，丝毫没有悔改之意。 罚他面壁思过，他站在哪里纹丝不动。 罚他写字抄试卷，他半天憋不出八个字，即使写了几行字也是有一大半不清不楚。 有时候气急败坏，罚他不得回家吃饭，他硬是在哪里傻坐，你要是不忍心，怕饿坏他，叫他回去吃饭他反而和你作对，不肯回家。 如果要细说真是三天三夜都道不尽。

早上苦口婆心地教导他要来学校读书，下午他又闪人。日复一日，天天如此。摇头晃脑，哭天喊地，皆是无用之功。家访跑到精疲力尽，村口的老奶奶老爷爷一看到我的踪影就知道我又来找学生家长。不由自主地对我说：“老师，又来家访啊！没用的，他没救了，大罗神仙也教不会他！” 听之，唯有苦笑，淡淡的悲哀由然而生。

日子就这样艰难缓慢地走过，他的传说继续在校园里广泛流传。

把学校偏远学生的自行车气嘴拔了，放人车气。搞得怨声载道。放学在半路拦住女同学的车，拿绳子说要把人家绑回家做老婆，无法无天。和高年级的学生抓村民的母鸡，在野外炖了……

不能再这样被动，更不允许他如此放任自流，化被动为主动，主动出击。

打蛇打七寸，要击中他的要害方能彻底制服他。他的七寸在哪里呢？ 向其他老师请教，议论纷纷，各抒己见，没有一样是可行。不曾真正了解过他，只是从他的传说看待问题，片面性。深入了解他的情况，对他的言行举止加以分析，深入他的内心世界，才能掌握他的行为，把控他的思想。平日里多和学生交谈，多掌握调皮的他的动向。从学生口中得知，他有一个姐姐和哥哥在六年级，哥哥的情况和他相似。姐姐比较乖巧，爱读书。我决定从他哥哥姐姐入手。找来姐姐问清情况，并嘱咐姐姐每天多督促他按时来学校。姐姐不是很愿意接受这个艰巨的任务，因为他觉得姐姐烦他，会动手打姐姐，导致姐姐不怎么理会他，他也乐个逍遥自在，耳根清净。 跳蚤虽小，挠起来还真要命，姐姐每天的唠唠叨叨还是有些作用。他有时候执拗不过姐姐的死拖硬拽，只得乖乖来学校，不过这种情况少有。成效还是有的，只是效果不显著。

继续从他身边下手，找来哥哥，多次无功而返。哥哥也是个无业游生，不爱来学校。 一天中午，听学生说他又没来校，在学校下面的白坟地玩。我立刻出去寻找，静悄悄地摸到山脚的白坟边，只见几个学生在玩扑克牌。他坐在坟头上看其他人打牌，他并没有参加。当他抬头发现我时，非常惊讶，跳下来，撒腿就跑。其他人受到惊吓，东张西望，发现我已到旁边，一哄而散。 随手抓获一名学生，其他都跑掉了。没想到抓获的学生竟然是他的哥哥。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

对于他的哥哥，我并不熟悉，只是道听途说。今天目睹他和同学打牌就知道他不是个好带的学生。对他我不能心软，一开始我劈头大骂。 “作为学生不懂得自爱，小小年级就逃学，长大后能做什么？” “我逃学关你屁事！” 对于赤裸裸的挑衅，我坚决反击，不把他说服，誓不罢休。 “作为哥哥，你不为弟弟妹妹做个好榜样，你要做坏人，难道也要弟弟妹妹和你一样，大字不识几个，坏事天下做绝？” 开始有些感触，被我骂得沉默不语。 “是他自己非得跟着我，又不是我叫他这样！”不服的他，大声反驳我。 “好，不是你的过错？难道是你父母的过错？他们生你，好吃好喝养你，你就这样报答他们的养育之恩？” 被我连续的逼问，他接不上来。苦口婆心地教导着他，最后我们达成协议：

对于他我管不了那么多，但是他以后做什么事不能带上弟弟。” 他答应了我的要求，从此他去哪里做什么事都不带上弟弟。

失去了方向，自己一个人不知道做什么。切断了他的外部根源事情就好办多了。从中我也了解到以前他的那些事迹多半是传闻。每次做坏事他都在，但是他不是主犯。只是事情败露后，被他们诬陷到他身上。由于怕他们不肯带他玩耍所以背下黑锅。 这样说来他虽有些坏毛病，也不是无药可救。 接下来就要从内部下手，增加兴趣爱好是最好的方法。

下午，全班同学在劳动，劳动委员特别懒，我看在眼睛里非常气愤，真想冲上去骂他两顿。此刻我看到他正扛着一个垃圾桶到处收拾垃圾杂草，干得不亦乐乎。那么肮脏他都不怕，太阳又火热，当即我就表扬了他一番。他听后更加卖力气了，回到教室我先批评了劳动委员和几个懒货，再次表扬他劳动积极，热爱班级。最后我当众决定，撤消劳动委员的职务，力排众议，推荐他做劳动委员。 当时很多学生表示不解，背后骂我偏袒他。他从学生哪里听到一些同学不喜欢他的话，说是我袒护他，所以他慢慢就勤奋了起来，每到他值日，他都是抢着干，这种情况以前从未有过。 看到他有些进步我心中也有稍微的安慰，苦心人天不负，努力没白费。进步是有了，只是不时还给我惹些麻烦。

对于他的问题我一改往日的批评，很多时候都是表扬。就算是他和同学有矛盾打架，我是这样处理的。 我叫他来到办公室，然后凶神恶煞地冲过去，用手勒紧他脖子，假装发怒然后来个一百八十度转弯，笑问他：“听说你打架打不过别人是吗？读书读不好就算了，打架还打不过别人，把我面子都丢尽了。然后放松他，再随手轻拍两下他屁股。” 他立马挣脱我的手，转过身来笑着跟我说他为什么打架的事，并承认错误。 大多时候都是别人先惹他，他才还手打人的。所以我并没责备他，跟他说一些动手打人的不好事例，说服他不要乱打人。他多少听得进去一些，所以慢慢惹事生非就少了些，但是偶尔还是乱旷课。

这种不爱读书的观念根深蒂固，得找个法子把他彻底改变。

一次体育课上，我发现他很喜欢打乒乓球，但是别人不肯和他打，我决定每到体育课都和他打乒乓球。他的球技很差，但是我笑呵呵地陪他打。慢慢同学就喜欢和他打球了。每天放学乒乓球场上都能看到他的踪影。

一段时间后，我发现他旷课的时候越来越少了，基本上都来学校，很多时候午休也来参加。 今天，我看到他都会找机会和他说几句话，有时候即使不说话也要随手拍拍他屁股或者摸几下他头发，叫他要努力学习，别整天考试都是倒数第一。 “老师呀，倒数第一也是第一啊！”说罢，笑嘻嘻地跑了。 他有时并没说话，看到我过来他就跑开了，远远对着我笑。 我有时会故意踏响脚步声，哈哈大笑地追上去，快追上了就停下来，装作气喘吁吁的样子。他笑着跑进教室，同学们笑着他，他也笑嘻嘻地看着同学们。 我想不论什么样的学生，只要老师对他有信心，增加他们的兴趣爱好，多和他们接触，在接触中了解他们，一定能潜移默化改变他们，即使我们不能让他们成才，起码会做个好人。

他是我众多学生中我最喜欢的一个学生，可是他学习成绩依然很差，很差。来学校但不爱读书，伤脑筋啊！怎么办呢？

结束语

阳光教育，不是一句空话，让每一个孩子内心充满爱，在他们的成长道路上，引导他们走上正确的道路，正确的人生观和价值观，不能总是习惯用成绩的好坏来评判学生是否优秀，有一句话说得很好：陪伴是最长情的告白，老师把每一个学生当做自己的孩子，陪伴他们一起成长，这何尝不是一件幸福的事。