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若将给李明补课比作一场漫长的 “万里长征”，那我如今也不过是勉强迈出了第一步，虽说收获了不错的开端，可前路依旧漫漫；倘若把这项任务视为对弈，目前也仅仅是执黑落子，未来局势尚不明朗。
清晨用过早餐，我便随李明匆匆上楼。李明推开房门，扑面而来的是一种静谧而有序的气息。这间与卧室合二为一的房间，虽不算宽敞，却被布置得井井有条，每一处细节都彰显着主人的生活品味。
踏入房间，首先映入眼帘的是一张整洁的床铺，被子被叠得方方正正，边角线条利落，颇有“黎明即起，洒扫庭除” 的自律韵味。鞋子在床底整齐排列，像等待检阅的士兵，没有丝毫杂乱之感。床对面的书桌是整个房间的核心区域，桌面一侧，相框里的照片定格着李明最青春靓丽的模样，照片中的笑容仿佛能驱散屋内的阴霾，旁边发黄的纸上小楷写着 “恰同学少年，风华正茂”，似是主人对当下岁月的礼赞；另一侧，一盏用旧了的台灯静默伫立，灯罩上布满岁月的痕迹，却依旧散发着温暖柔和的光晕，隐约可见铅笔轻描的 “案头灯火夜三更，常伴青书到晓明”，仿佛在诉说着无数个挑灯夜读的故事。
书桌右边，一盆映山红静静摆放，虽然花朵尚未绽放，但其枝干遒劲，绿叶葱茏，充满生机与希望，为房间增添了一抹自然的绿意。一本翻开过的书已被合上，平放在桌面中央，书脊微微凹陷，显示出它被频繁翻阅的痕迹，仿佛在无声地讲述着主人对知识的渴求。
清风穿窗而入，掠过窗帘上绣着的 “帘卷西风，人比黄花瘦” 暗纹，翻动书页发出沙沙轻响。阳光在墙面投下斑驳光影，与墙上贴着的瘦金体 “少年易老学难成，一寸光阴不可轻” 相互摇曳，让整个书房宛如一首立体的诗词，字里行间皆是主人对生活的热爱与对知识的虔诚。
“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。” 我满脸欣赏，由衷赞叹道，“这和我们男生宿舍相比，简直一个天上一个地下。在我们那儿，叠被子全凭心情，鞋子更是随意摆放，真是自愧不如啊！”
李明听后，满意地微笑着，一边从书架上抽出书本，一边笑容可掬地招呼我：“老师，快请坐！”
果然，真诚的赞赏的确是打开人际交往大门的钥匙。我点头回应，笑着调侃：“房间收拾得这么整洁，是因为知道老师要来吗？”
李明一脸自豪，笑着反驳：“少臭美啦！这可是我长期养成的习惯！”
“那咱们就开始补课吧！”趁着轻松愉快的氛围，我将自己背包放在一旁，首先，我把之前借她的书换给了她，随后掏出自己早已精心准备好的补课方案，认真地向她说明补课的要求与注意事项：“很高兴能给你补课。我知道你语文基础扎实，生活中也很有品味，从房间布置就能看出来。希望接下来的日子里，我能真正帮到你，咱们一起努力，攻克学习难关。”
她温和地笑道：“老师放松些就好！”
我打趣道：“嗯，非常好，轻松的氛围确实等于成功了一半！” 接着，我详细讲解了补课内容和时间安排，并提出了几点要求，最后说道，“我们先从英语补起，要是时间充裕，再看看数学。”
李明爽快回应：“行！您是老师，当然听您的！”眼睛眯成了一条缝。
“今天，我帮你学习英语里常见的句式。在学习英语句式之前，咱们先来看看中文里的句式。平时说话时，有陈述事实的陈述句、表达疑问的疑问句、抒发情感的感叹句，还有表示命令的祈使句，对吧？英语里同样有这几种句式，而且各自表达不同的意思……”
就这样，我开始了滔滔不绝的教学，李明听得十分专注，还不时认真做笔记。
讲着讲着，我突然意识到没有黑板，便笑着对她说：“我没有黑板，你帮我找些纸，我把重点内容写下来，这样你课后复习也方便。” 她递给我一个作业本，我一边讲，一边在本子上工整地书写。
时光飞逝，不知不觉两个小时过去了。
“今天是星期六，也没别的事儿吧？中午就在我家吃饭吧！” 李明热情地邀请道。
我满心感激，点头答应：“好啊，太感谢了！”
“那…… 能不能再讲一会儿？帮我辅导一下作业呗！” 她用期待的眼神看着我，语气里满是恳求。
我没有丝毫犹豫，再次点头，随即投入到这 “超额工作” 中。
此后的日子里，我精心备课，每一个知识点都反复推敲，力求讲解得通俗易懂；耐心讲解时，始终关注着李明的反应，一旦发现她面露疑惑，便立刻换一种方式重新讲解。我们一同在英语和数学的知识海洋中遨游，我满心希望能将自己所学倾囊相授，恨不得直接把脑袋里的知识复制给她，却忽略了学习本就是一个循序渐进的过程，这般急切反倒有了拔苗助长的意味，而当时的我并未察觉。
一天补课间隙，李明狡黠地问道：“老师，您读高三的时候，是不是整天就只知道学习呀？”
我先是下意识地点点头，旋即摇摇摇头。凭借与她相处积累的经验，我敏锐地察觉到，她这样问肯定 “暗藏玄机”。
“您这又点头又摇头的，到底啥意思呀？老师，您是过来人，我们这些高三学生，缺的难道仅仅是知识吗？您在讲课的时候，能不能分享些自己的经验，好让我们少走点弯路呀？”
她眼神中满是渴望，对我学习经验的渴求超过了对知识本身的追求。
古人所言 “言传身教” 确实不假。
我思索片刻，回应道：“高三的生活，不只是知识的较量，更是一场精神上的考验。一进教室，眼前是堆积如山的学习资料，教室里弥漫着剑拔弩张的紧张氛围，每天过着‘三点一线’的单调生活。不过，等你经历过后再回头看，会发现那段时光是人生中最充实的阶段。你说得对，授人以鱼不如授人以渔，等我整理整理，一定好好给你讲讲。” 嘴上虽这么说，可我心里直犯嘀咕，啥时候家教还多了分享经验这项任务？
但既然言传身教，往后在给她补课休息时，穿插着讲述自己的经历，可能会更有趣味一点儿。为了让这些经验更生动易懂，我特意将它们编成故事，还频繁加上 “我怎么样” 这样的表述。毕竟身教胜于言传，我希望能用自己的过往，鼓励她别被困难吓倒，要敢于拼搏、勇往直前。
每次讲故事时，李明都听得格外入神，眼睛瞪得大大的，比补课还认真，时不时发出 “麦麦” 的惊叹声，仿佛身临其境。
我绘声绘色地讲起那个关于蜘蛛的故事：“曾经有这样一个故事，一只蜘蛛在风中执着地结网，风一次次无情地将网吹破。有一回，一滴露水落在网上，蜘蛛小心翼翼地爬过去，静静地盯着它…… 可眨眼间，露珠就消失不见了。若干年后，上帝问蜘蛛：‘你这辈子最大的遗憾是什么？’蜘蛛回答：‘是得不到那些想要的东西。’上帝说：‘那你下凡走一遭吧！’于是，蜘蛛下界后，出生在一个官宦人家，取名珠儿，生得十分标致。她一心倾慕的露儿要去考状元，幸运的是，露儿高中了，珠儿满心欢喜。发榜那天，珠儿也去了，没想到皇帝竟指婚让露儿娶了风儿。珠儿当场晕倒，万念俱灰之下准备自杀。就在她拔剑自刎的瞬间，上帝再次现身，让她回头看看。她一回头，惊讶地发现身旁站着一个陌生男子，眼神中满是忧郁。上帝告诉她：‘这个人是你前生身下的一棵珠草，默默守候了你三千年，等待了你三千年……’故事的最后，珠儿明白了，人生最珍贵的，是懂得珍惜当下所拥有的。”
李明听得全神贯注，眼睛都不眨一下。见她如此投入，我继续颇有感触地说：“我找到属于自己的‘珠草’，也就是考上理想的大学，足足花了十五年时间。”
“怎么会这么久？” 李明满脸惊讶地追问。
“六年小学、四年初中、五年高中，我一路摸爬滚打，才终于考上大学。” 我微微一笑，语重心长地说，“除了坚持不懈的努力，还要学会把握机会。你们这儿高考分数线相对较低，有天然的优势，只要肯下功夫，希望还是很大的。”
“我真的还有希望吗？” 李明难以置信地问道，眼神中既有期待又有迷茫。
我握紧拳头，语气坚定地鼓励她：“当然有！人从来都不是输在起跑线上，而是输在冲刺阶段。高考就像一场最后的冲刺，这时候得拼尽全力，心无旁骛地朝着目标前进，暂时放下欢笑、抛开牵挂，甚至忘记自我，一门心思只为抵达终点！”
“人间的路千万条，每条路上都有独特的故事；世间人心各异，每个人心中都藏着不同的情感。但有个道理始终不变：命运掌握在自己手中，只有靠自己努力，才能改变人生。人若是内心空虚，就容易被消极的情绪占据，只有不断充实自己，才能活得真实；唯有坚守本心，才能收获真正的幸福。罗伯特・弗罗斯特在《彻底的礼物》中写道：‘占有我们尚不为之占有的，被已不再占有的所占有，我们所保留的使我们虚弱，直到发现正是我们自己。我们拒绝给予我们生活的土地，于是在投降中得到了永生。’”
“不瞒你说，我当年最大的愿望就是考上政法大学。可在我们那儿，以我的成绩，这想法就像癞蛤蟆想吃天鹅肉。第一年高考，因为语文没考好，作文都没写完，我直接名落孙山。收到落榜消息的那一刻，我就像一颗小石子被扔进河里，起初还能激起些涟漪，可很快就恢复了平静，那种失落和痛苦难以言表。那时候的我，脆弱又迷茫，但骨子里的好胜心让我不甘心就此放弃。”
“但心中有个信念一直支撑着我：现实中，无数人都在为了那‘瞬间的辉煌’拼尽全力。运动员为了在赛场上夺冠，日复一日地挥洒汗水；科研人员为了实验成功，熬过无数个不眠之夜；哪怕是一次考试得满分、一场演讲圆满成功，背后都凝聚着长期的努力。‘瞬间的辉煌’是人生的目标，是战胜自我后的荣耀，是生命绽放的绚丽光芒。每个人都有追求幸福的权利，只要不伤害他人，就应该勇敢去追寻自己的梦想。而成功从来都不是轻而易举的，目标越远大，付出就越多，辉煌往往只在一瞬间，但那些愿意为了这一瞬间的美好，默默付出长时间努力的人，都是了不起的。”
李明全程瞪大眼睛，听得入神，脸上不时流露出感慨的神情。看着她沉浸在故事中，我心中颇为欣慰。过去在课堂上，常常能看到老师在讲台上滔滔不绝，学生却在下面无动于衷，只顾做着自己事情。而此刻，我讲述的这些经历和感悟，能如此吸引李明，让她全神贯注，这让我既自豪于自己的表达能力，又更加坚定了帮助她的决心。我打心底里希望，有朝一日她能明白我讲这些故事背后的良苦用心，真正领悟到学习的意义和奋斗的价值，在高考的战场上绽放属于自己的光彩。
