网站用户
29
何理伦的故事，在全校教师中，传得纷纷扬扬，当然也吹进吴筠老师的耳朵，她到校长室大吵了几次，坚决要调换任课班级，齐书记和胡副校长苦口婆心的劝导，舌头磨短一截，才使吴筠稍稍止步。想想自己是新来的年轻教师，不可显得太难缠，也就接受了劝告，让领导的思想工作生了效。不过，吴筠老师再也不进何理伦的办公室，当然更不坐何理伦的椅子了，断了何理伦的梦，这是十分残忍的。
外面稍事平息后，校长室内，却又起口舌，必不可少的斗嘴烽火，又在校长室里燃起。于武刚当然是得理不饶人，他再次强调说：“何理伦就是不、不适宜当班主任，当老师也是不合格，必须立即撤换。”他越说越激动，脸上的深坑也溅出了火花：“胡副，我实在不明、明白，现在的何理伦，不是在搞教学，在教育人，而是在败、败坏学校的声誉，在玷污教师的形象。你们为何熟视无睹，充耳不闻呢？”
胡乃仁听于武刚的指责多了，似乎有点疲乏了，也没生出多大的气来，就阴阳怪气的回了一句：“你于副的话，十分对，何理伦是不配当班主任，你尽管将他撤掉好了，你只要找得到替代他的人。”
其实，胡副这话，是很有战斗力的。大凡在学校呆过的人，都知道，无论如何，在学期半途，是不能更换班主任的，因为没有一个老师，肯半途来接班。任课教师半途也变更不得，一动百动，不要说接替的科任老师不高兴，教导处也会坚决反对的，“撤换”，说说一句话，但做起来，要花多少精力和口舌。因此，胡副深知，于武刚的牢骚，只是放屁，根本实行不起来，就这样不阴不阳地将了他一军。
而齐良辉书记倒真生气了，说：“你们两人又来了，还没吵够？老是何理伦长何理伦短的，烦不烦啊？学期半途，不是争论老师该不该撤换的时候，希望两位多操心当前紧要问题，学期结束，再来讨论何理伦的去留。”
齐书记这么说了，于武刚虽觉得此刻有许多理，正伏在喉咙口，要畅快的发出来，去压倒胡乃仁，但齐书记将话说死了，也就只好将理硬是梗进喉咙里，不发出去，与胡乃仁继续短兵相接，鼻子嘟嘟囔囔地响了一阵，不再说话。而事实是，到了学期结束，何理伦也没被撤换，这是后话。
齐良辉书记说的“当前紧要问题”有不少，最紧要的当说如何分房问题。最近，学校勒紧裤带，正在建造一幢小楼房，上下各五间，做教师寝室的。此楼房每间十五平米实用面积，前面有过道走廊的，房间虽小，却安全、漂亮，谁不想啊，可以说，虽还没完全造好，几乎所有的教师，已向校长室的头儿开了口。
大家知道，这个古老的学校，地皮是够广的，破房烂屋也真不少，但太破了，多数是危房，实在不是人住的地方，但师生们，都这样提心吊胆地住着。为此，学校几个头儿，都有为寝室事烦心的经历，好多次，被搞得焦头烂额。住房问题，成了全校的一块心病，老师说起住房，就心酸，领导提起住房，就心烦，这些年来，为宿舍住房事，教职工和领导间，花了多少口水，闹出了多少伤心事！
先举个例，说白恒与于副校长在住房问题上的纠结。
学校的教职工寝室，除几个如常伯先这样的老资格，住在校门口的一字屋里，学校的几个头儿，住在“护校河”边的小楼上，大多老师都住在“红绿祠”里。这个祠堂很大，过去肯定很宏观漂亮，只是现在，实在太破旧了。红绿祠的中厅，做大礼堂，成全校师生活动、集会中心，红绿祠前后、左右，还有许多房子，足够容纳学校的庸庸众生。大致布局是，祠堂两侧，楼上的大厢房，做了女生寝室；楼下小包间，祠堂前后的大小房间 ——稍大的，一个人不足享用的，就简单分隔，构成了老师极佳的寝宫。只是那些个住户，无论楼上或楼下，都有道不尽的苦楚。楼上的，只盼望天天红太阳，虽然那些承接瓦片的椽匾，因年久腐朽，不时的掉下来。这犹可忍，碰到下雨天，才真叫人烦恼，特别是逢上雷电风暴天，就只能哭爹喊娘了。雷暴天的风雨，往往来得突然，住户都不及防备，户外狂风肆虐，里面就惨不忍睹了：外面下雨珠，屋里落雨柱，运气不好，屋顶破了瓦的，那就室内挂瀑布了。大多数楼上寝室的老师，衣服被子，全被雨露滋润。看到寝室里已无立足之地，老师们的心情也立即被水浸了似的，许多天，与屋子一样，湿漉漉的，阳光不起来。
楼下的碰到这样的天气，心情好不到哪里去。上下就只隔这么薄薄的一层楼板，楼上寝室遭漏，楼板存积不了水，就从板缝里渗下来，并且，渗漏下来的水滴，没有规律，乱淌乱滴，接不胜接，弄得手忙脚乱，焦头烂额。更头痛的是，这祠堂地势低，一下大雨，外面大路上，祠内天井里，雨水排泄不畅，水就内外夹击，往寝室里涌。寝室成养鱼池了，鞋子在水面上荡漾游泳。在这样的寝室里，叫他们怎么快乐起来？心情只好与寝室一起发霉。
另外，楼下的住户，还要经受楼上噪音的折磨，想想看，楼上的住户的所有物件，都已一塌糊涂，他们不能不整理一下吧，可在这薄薄的楼板上，任何一个细小的动作，对楼下的人来说，都像鼓在头顶敲。而老师，只有晚上有时间，不到半夜，哪里还整理得清爽？这样，楼下的老师还想睡觉？只能捧着头，暗暗地哭爹喊娘了。楼上楼下的老师们，此景此情，不向领导诉苦、抱怨、撒气，向谁说去？这就使学校领导虽未被水淹，却被唾沫沾湿、被怨气烧焦心情，也染上了老师们患的住房烦恼综合症。
白恒是住楼下的，隔了个大天井，刚好与倪文老师的寝室相对，他俩的寝室旁边是一条穿廊，连接着大天井，专供行人出入的。可以想见，上面说的种种福利，白恒全享用了，并且额外遭遇了难以想象的幸运。
白恒的头顶，就是女生寝室，她们正值青春年少，生动活泼，在楼板上制造地震，是她们的强项；白恒也领教多了，深知她们厉害，因此，白恒每晚在办公室，必待到十一点以后，即使有时无公可办了，也想出各种办法，磨蹭到那个时间。总之，在那些舞蹈家、体育健将睡着前，他是绝不到寝室里去的。那天晚上，早过了十一点，白恒关了办公室门窗，一步步向自己的卧室挨来。说实在的，他十分害怕进自己的寝室。
白恒开门进去，一股霉气扑鼻而来，好在他已久经考验，很快适应这种能令人发醉的空气。白恒在已打好水的脸盆里，倒了点热水，洗脸洗脚，洗毕，倒掉水，顺势将脸盆放上脸盆架，人还没转身，脸盆上似乎响起嘀嗒之声，白恒连忙缩手，只见一股水流从楼板缝里，淅沥而来，渐渐变粗变大，那溅起的水珠，已向他的嘴脸飞来。白恒很吃惊，见鬼了，半夜三更，无水管的楼板，突然下起 “自来水”来？白恒的脑子还没转过弯来，那溅起来的水珠，带过来一股特别强烈的气味，穿透了他的鼻孔。白恒大惊，分明是尿味！白恒目瞪口呆，尿淋头，好运来了！天呀，这是哪门子的事？
白恒从办公室出来时，路过校长室，于武刚副校长还在。白恒想，于副是负责后勤的，正好让他来分享这天落馒头。就连忙向校长室赶。于武刚正好关门出来，往自己寝室的小路上拐过去，被白恒撞个正着，就上前拉住他的手，往自己这边拉，并说：“于副，务请劳驾一下，刚才，我遇到了亘古未有的荣幸，我不忍心一人独享。我想，这是普中给我的，一定叫校领导见证一下，与民同乐么。”
于武刚见白恒说话认真、又很激动的样子，自己也激动起来，说：“白恒老师，你、你、你说、说什么呀，我一点也不、不明白你、你的意思，深更半夜，可不不要开玩笑。”
白恒说：“你去了就知道，我哪敢开于副的玩笑，尊敬还来不及呢。”又推又拉，把于副请到寝室里。
于武刚一踏进门槛，闻到一股霉气，善解人意、亲民的秉性就显现出来，说：“你的房间，确、确实太潮湿了，学校条件不好，你们年轻教师辛、辛苦了。”
白恒说：“这哪能说辛苦，这叫甜蜜，不过，今晚，我碰到了更甜蜜的呢。——于副，你走上前一步，看看我的脸盆，盛着什么。”
于副果然走近去，边走边说：“有什么？不就是一点水么？你准备洗脚睡觉了，是吧？”
白恒知道于副的眼睛不大好，就说：“你再仔细看看，它可比清水金贵得多，我差点用它来洗脸呢。”
于副稍微弯下腰，用手摇了一下脸盆，那本来静躲着的活性气体，被于副一摇，立即活了过来，直向于副的鼻孔冲来。这种气味，于副太熟悉了，就像当时的白恒一样，大吃一惊：“你、你、你白恒怎么回事，怎么将尿盛在脸盆里？”
白恒说：“于副，如果不是要进兰亭的人，是不会拿自己的洗脸盆，盛尿的。正因为我不理解，太奇怪了，才打扰你于副来见识一下的，帮我解解谜，这是怎回事。不过，也还留有一点解谜的线索，你抬头看看，楼板上，还挂着一些水珠，或许会明白脸盆上不明物的来历了。”
于副说：“楼上不是住着女生吗，你是说，女生将尿拉在楼板上，漏下来的？不可思议呀，不可能吧，哪里能做这样不文明的事？”
白恒说：“是不是女生拉的尿，我不敢肯定，但我的脸盆上是尿，可以定了吧？并且我要再强调一次，那尿肯定不是我，拉进自己脸盆里去的。”
于副忙说：“那是，那是，白恒老师，真叫、叫你委屈了。今晚迟了，学生都睡、睡着了，不便上去，明天，我定去查查，如果事实，定要严、严肃处理，今后再不允、允许这、这种不文明的事情发生。”
30
第二天早上，学生们一去上课，于武刚果真带了女生指导秦老师，叫上白恒，到现场“看看”去了。
到女寝室楼上，要穿过一个黑暗的胎棚，再上又窄又陡的木梯，进得女生寝室。上得楼来，那胡胎口靠墙处，一大滩湿湿的形状还很明显，一股淡淡的氨气味，还能刺激鼻孔。
秦老师说：“这班野胚，真的在楼板上撒尿了。”
这个当女生寝室的厢房，不宽，却很长，足有三四十米，没有床铺，二十几位女生，着地并排躺在里半间，靠近胡胎这边，很大一截是空着的，只是乱七八糟的堆放着学生的生活用品。于副站在外间，眯起眼睛向里间瞄着，说：“这是哪个班的？把班主任老师叫来。”
秦老师说：“是园艺班女生，宁晋中老师正在上课，来不了。”
于武刚说：“这个事，要好好查一查，连最起码的文明也不顾了，查出了，要严肃处理。还有······”
白恒忍不住打断他说：“于副，怎处理？我倒觉得她们这样做，是迫不得已、情有可原。你想想，一个女学生，黑灯瞎火的，又要过这么陡的胡胎，这么暗的过道，白天走，也要绊脚，何况晚上，谁敢下去，到很远的厕所里如厕？可尿不能拉在被窝里，只好拉在楼板上了。”
秦老师附和说：“这倒也是，胡胎间实在太暗，小姑娘没下楼的勇气。”
白恒补充说：“因此我说，不能处理学生不文明，而要处理你们领导不作为，这么一个胡胎间，一盏电灯也不接，要学生文明起来最起码的条件也不具备，还怎批评学生呢？”
于武刚显出少有的大度，说：“我接受白恒老师的批评，立即叫总务处来接好路灯。秦老师，你对这些女生，在生活、生理上，都要及时多多指导。”
下了胡胎，走到白恒的寝室门口，白叫住于武刚说：“于副，你知道问题了，虽然我同情学生的无奈，但我也同情我自己的处境，我的寝室实在不宜住人，你高抬贵手，给我换间寝室。”
于武刚为难了，说话立即显得非常结巴：“白、白、白恒老、老师，你知道，学校没、没有多余的房子，叫我拿、拿、拿什么给、给你？”
白恒执拗地说：“这我不管，反正我不住了，这房间实在没法住！你不给我解决，就自己到村子里租房子住，向你来报销。”
于武刚急了，说：“白、白恒老师，你不要太、太难为我，我、我又不会变、变戏法，能无中生出有来。”于武刚停顿片刻，似乎想到什么，“屋子倒还有一间，就是条件比这间更差，离食堂、办公、教学区都很远，你不会要吧？”
于副说的“屋子”，在学校最东边，原是学校的养猪场，是大跃进时代，师生们拆来附近的坟砖，靠着操场的围墙，砌成的大棚屋。屋子的面积，比教室般还大。因为四面的墙都是坟砖，又养过猪，当然没人住的，现在，学校只是堆些笨重废置的杂物，是个被遗忘的角落。
白恒却爽快地说：“行，远就远点，那里至少安静，不会有人在我头顶拉尿。”
于武刚听了，感到有些意外，说：“好，既然你喜欢，就叫总务处整理粉饰一下，做好地面，隔成几个小间。刚好，秦少禾老师的寝室，楼板塌了多半，不能住，来做你邻居，可行？”
总务处接到于副的指令，果然很快将棚屋整理清爽，隔出两间，隔墙砌到抬梁檐口就止，并没砌到顶，不过也有三米高，反正室内也没什么值钱的东西，白恒俩，也没计较，看着做过地面、粉饰过的四面墙壁，雪白粉嫩，白恒、秦少禾很满意，稍等室内干燥，也就不顾此是猪场或坟场，时不等刻，立即将自己“葬”了进去。
白恒的几个朋友来道贺乔迁新禧，白恒调侃道：“喜什么，晚上关了门，就入葬于坟，早上出门，就成出土文物，仅此而已。”大家呵呵大笑。
住进去有近两个月了，白恒整天在教室、办公室，吃饭在食堂，白天几乎不需进寝室，只是晚上去睡觉。这寝室安静极了，不再有从前的喧嚣，要睡就能睡，感觉还真不错，他睡得好，心情舒畅，精神也好多了。
一天，秦少禾来对白恒说：“白老师，我们寝室隔壁，又在平地动土了呢。”
白恒说：“我们这地方不错么，别人也眼红了，看来，有人可能想来做我们的邻居。这样的话，我们学校的西伯利亚，要热闹起来了。呵呵。”
过了一日，秦少禾又来说：“白老师，你知道我们隔壁在建什么？不是建老师的寝室，而是要造兔子窝，我们要做兔子的邻居了呢。”
白恒不解，道：“你说什么，怎么回事，不建老师的寝室干什么用？”
秦少禾说：“刚才，我问平基的小工，在干什么。他们说，学校要养兔建兔笼。我说，旁边是教师寝室，养起兔来，还住不住人？小工说，他们也不知道，领导叫他们这样做，就这样做了。我问他们，你们说的领导是指谁。他们说是总务主任潘文望。正说着，那个潘文望走过来，我还与他吵了一架呢。”
秦少禾向白恒述说当时的经过。
潘文望晃晃悠悠的过来，老远看见小工与秦少禾说话，就喝道：“你们站着干什么，怎不干活？”
秦少禾说：“是我问他们事，潘主任，是你叫他们在这里建兔笼？”潘文望说：“是呀，怎么了，有什么不对的地方吗？”秦少禾说：“寝室边养兔，还能住人？我们怎么办？”
潘文望调侃地说：“怎么不能，你们住你们的，养兔管养兔的，碍着你了么？”说着，竟然不再理秦少禾，指点小工们怎样建兔笼了。
秦少禾丧气地说：“白老师，那个潘文望非常牛气，根本不想与我说话呢。他现在可能还在那里。”
白恒一听，急了，说：“有这种事？我们去看看。”说着，两人飞快地向寝室赶去。
那潘文望果然还在，指手画脚的，连头也不抬起来看白恒他们一眼，顾自做他的领导。
白恒说：“潘大主任，架子好大呀，我们来拜访你，你连正眼也不看我们一下？”
潘文望抬起头来，说：“怎么，白恒老师，要我放鞭炮来欢迎你们吗？”
这一军，将得白恒够呛，一上口，就明显敌不过主任的威势，只好直奔主题说：“我知道你主任有权，可以不把教师放在眼里，但总应讲点起码的道理，怎么将兔笼建在老师寝室旁边，叫他们怎么住？这是你的英明决策？”
潘文望说：“谁出的主意，不要向你白恒老师汇报吧？告诉你，这是领导的决定！”为能打下白恒的气焰，潘文望又接下去说：“怎不能住了？刚才我对秦少禾老师也说了，你们有自己的屋子，兔子有自己的笼子，各住各的，碍着你们什么啦？”
这一棍，却是将白恒的火焰打出来了，话语也犀利起来：“哪个领导决定的，——你？你也配做领导？我倒要去校长室问问清楚，是不是你这个不通人性的东西，干这种兽事。”
潘文望嘿嘿冷笑几声，说：“你快去，快去，校长在等你说话呢，你以为自己是什么东西！过去，这里是猪场，现在做兔场，关兔了，就这么回事，你去癫来！”
白恒他们刚开步走，听潘文望这样说，停下脚步，秦少禾说：“这狗娘养的侮辱人呢。”忍不住，想动手。
白恒的脑袋似被击了一棒，嗡嗡地响，也极想揍他一顿，但还是忍住了，说：“潘文望你这个兔崽子，你等着，看你横行下去！少禾，我们走。”
有了情绪，说话不可能很理性，白恒知道，这事，于武刚肯定知情，一进校长室，就声音很粗地对他说：“于副，你把我和秦少禾当猪，还是当兔啊？”
于武刚抬头看到，白恒气哄哄紫胀的脸，说：“什么事这样生气？有话慢慢说。”
白恒说：“人家已不把我们当人了，还叫我不生气，慢慢说，我没这个好修养。于副，你知道养兔造兔笼的事？”
于武刚说：“知道呀，怎么啦？”
白恒说：“那是说，你叫潘文望把兔笼建在我们寝室旁边？”
于武刚说，“选址，是总务处的事，我并没过问。”
白恒说：“我知道了，不是你选的址，但你点头了。于副，齐书记、胡校长也在，既然，学校不把我们当人，要把我们与兔子关在一起，每天每夜，闻兔屎兔屙，那我把话说在前面，不要说我不讲理，哪天建好兔栏兔笼，我哪天把它扒掉，建一次，扒一次。我豁出去了，你们看着办，记过、开除，随你们便，我等着这一刻。”
齐良辉书记莫名其妙，很感意外，说：“小白，你说什么呀，这么生气？我怎么一点也不明白你的意思？”胡乃仁也说：“什么兔子兔笼的，我也听不明白。”
于武刚沉着脸，冷冷地说：“这事我拍板的。畜牧班提出养兔，我同意了，这么一点小事，我没拿到校务会议上讨论，就叫总务处负责，把兔栏兔笼砌起来。至于建在什么地方，怎么建，我并没过问。”
白恒说：“现在告诉你，于副，那兔笼就建在我们的寝室旁。你们想想，隔墙又没隔到顶，寝室与兔场穿通的，还怎么住人？刚才，我们去与潘文望交涉，他怎么说？说那里过去是猪场，现在建兔场，就这么回事，又怎么啦。在他眼里，我们就是猪，与兔子住一起，是非常自然的。既然半文盲这样非人类思维，我也不会把他当人来尊重，我再说一次，他要硬在我们寝室旁建兔笼，那我会硬扒，不信，试试看，如果他来阻拦，对他的身体，造成伤害，可不要怪我们。”
齐良辉说：“于副，兔笼建在寝室边，确实不合适。这事，你应该与我们通个气，确实不难解决。食堂旁边，不是有排小屋吗，只在最左边一间，食堂里养着一只猪，右边都空着的，只杂七杂八的放着一些学农工具。把它们整理出去，不就可养兔了么？”
胡乃仁笑嘻嘻地说：“小白老师，不要生气，心宽宽，体胖胖么，呵呵。”
其实，于武刚也觉得在教师寝室边，养兔建笼不当，不过，对白恒那张狂的样子也不高兴，想站在下属潘文望一边，叫白恒难受一下，——能怎么样，这块地盘我说了算。但看到胡乃仁他们指手画脚，得意的样子，心里更厌恶，他不想把白恒一下推到他们一边。于是，他以事件主导者的口气说：“齐书记，你不必费心，此事我会处理好的。”说罢，又将头转向白恒，“白恒老师，你的意见我知道了，我会慎重考虑的，潘主任这里我去说，我保证，你们旁边的兔笼不建了，你放心。”
白恒虽然达到了自己的目的，阻止了兔子来作伴， 心里却十分懊恼，走出校长室，对秦少禾说：“少禾，我们虽阻断了半文盲的狂妄，内心却充满了失落。自己是一个老师，受了这么多年的教育，却用这种粗鲁、极端的言辞手段，去与人对话、抗争，真的，我自己也看不起自己。但不这样，连做人最起码的生存权利，也得不到尊重，我很无奈，很悲哀，深感自己的可怜。”
秦少禾说：“我也有这种感觉。”
31
为教师住房问题烦恼，其实不止于武刚，齐书记、胡乃仁都经历过，并且还在不断地经受。那还是不久前的事，给他们烦恼的是倪文老师。
倪文老师的老婆是普中的，结婚后，倪文从外校调到普中。因为与老婆住在一起，学校的头儿说，学校住房困难，先暂时不再另外分配房子，等有房源，会考虑的。于武刚更是信誓旦旦，说：“这个事，我负责，我定放在心里，一年内，保证就近给你解决一间。”话说过，很快就忘了，而倪文老婆的肚子一刻也不忘的长大。孩子很快出生了，过完了产假期，两口子不能不上班，倪文就叫母亲来照看孩子。这样，本来就不大的房子，祖孙三代在一起，就容纳不下了。
倪文气恼哄哄的找于武刚，开口就说：“你不是答应，一年内给我解决房子的吗？已经过去一年多了，祖孙三代挤在一起，你不能说话像放屁，看着我们受罪啊！”
于武刚很受刺激，说：“你、你哪能说得这样难、难听？我知道你住房困、困难，但你不知、知道做领导也有困、困难，一年来，也没老师调动，没房子多、多出来，叫我到哪里拿、拿房子给、给你？”
这种解释，倪文哪里听得进？看看又没办法取得房子，也就不顾斯文，只是顿足大骂，把所有难听的词都用上了。平时久经吵嘴锻炼的于武刚，在倪文旋风般的咒骂声里，也只好闭上嘴，躲了开去。
后来，于武刚想到，原来白恒老师的寝室，总务处早安排了人，秦少和住过的老房，还空着，赶紧请木工师傅，将楼板修补起来，准备将此屋给倪文救急。哪料倪文呸的一口唾沫吐过来：“你把我当什么？别人不要的，你来塞给我？何况两个寝室相隔百把米，叫我们怎么生活，你是帮我，还是找我麻烦？”把于武刚骂得只有哼哼呜呜放鼻气的份。
倪文还不肯善罢甘休。学校的三个领导上班出入，都要经过倪文的寝室，倪文每餐吃饭，故意将吃饭桌摆在走廊上，断住行人的去路，专等领导来干涉，这样，他就一定见一个骂一个，叫他们吃不了兜着走。
那些天，倪文正闹得紧，学校刚好开了全校职工大会，齐良辉作为主席团主席，为表示对倪文的信任，特意委托他起草职工大会闭幕词。在闭幕前，主席团审议大会提案，倪文也列席。常伯先搞了个提案，要学校多为教职工做实事。在解释此提案内涵时，举例说：“像倪文老师，一家三代挤在一起，学校领导能否想想办法，解决他的困难。”
倪文的肚子里正装满了油，常伯先的话，刚好是擦亮火星，话音才落，火星就溅在汽油上了，倪文蓬的一股火涌上来，将正在记录的钢笔一摔，骂道：“你们几个领导，有何脸皮来要我多做点工作？这个闭幕词不给你们写了！你们几个校长书记，每天进进出出过我门口，不见我祖孙三代挤在蟋蟀笼里？你们嘴上都说得很动听，却半点实事也不愿做，你们稍稍有点良心的话，不会将你们的房让出来？就只会说空话，讲假话，你于武刚多次到我处许愿，说一定就近给我准备一间房子。房子在哪里？自己把自己的话当屁放，还要不要脸？”
齐良辉、胡乃仁、于武刚三人，是学校宝塔顶上的珠，理应是一句顶十句，威风八面的。可是，老能见到，学校里普通教职工，常常可以与他们正面交锋，更何况舌如利剑，辩锋强健得能将山撼动的倪文老师！倪文这一顿铺天盖地的痛骂，三个头儿，全被骂得晕头转向，成了无头苍蝇。连在场的其他老师，也都伸长头颈，不知怎么缩进去。
倪文以排山倒海之势，一下子，把三个领导冲倒之后，不等他们清头过来，即拂袖而去。
良久，领导们才从噩梦中醒过来。齐良辉书记埋怨说：“于副，既然你答应过倪文，给他解决住房问题，就要想想法子，怎能说了不做，让他抓着尾巴甩呢？”
于武刚正被倪文骂得不耐烦，书记又来指责，立即生气的回嘴：“你不经调、调查，不要乱、乱指责好不好？我费了多少嘴，想、想了多少办法，不是别人不同意，就是倪文不、不满意。就刚没几天前，我把秦少禾的寝室修、修理好，给倪文使用，却招、招来一顿臭骂。倪文这个人，胡搅蛮缠，不讲、讲理，定要隔壁给他配房，我有、有什么办法？”
听于武刚这样说，齐良辉、胡乃仁也觉无话可说，几个领导都很厌恶倪文，但又莫可奈何。
齐书记沉吟了片刻，说：“那可不可以做做他隔壁刘松老师的工作？”
胡乃仁说：“刘松老师也是带家属的，也需大一点的房子，他能想通吗，为何一定要让给倪文？他做出了什么特殊贡献？凭什么让别人吃亏，他占光？”
齐书记说：“是么，这就是思想工作难做的地方。可那倪文闹不完的闹·····”
于武刚说：“可不可以这样：萧倩老师的房间也较大，原先也是夫妻住的，丈夫已死了多年，现在，一个人住着，叫刘松老师搬到萧倩的房间，萧倩老师搬到秦少禾原来的寝室去。这样，矛盾就全解决了。”
几个头儿都觉得这个方案可以一试，就分头去做各位相关老师的工作。思想工作做到萧倩处，不料话一出口，那萧倩老师就泪如溃闸，喷薄而出，一边哭，一边骂：“你们看我寡妇不吃饭是不是，就这样欺侮我？要是老陈（她丈夫，生前曽任学校教导主任）还活着，你们敢这样做？反正，我就不搬，死也要死在这屋子里，你们来强拉强搬好了。”
领导最终仍没法子，他们不能强行做“打个叫，哄个笑”的工作，为倪文“想想办法”的努力，只好作罢。
此后，几个校领导，都有点怕倪文了。有人言之凿凿地说：亲眼看见，于武刚无论在哪个场所，一见倪文过来，或一听到倪文的声音，就立即闭紧嘴，哪怕话正说得热烈，也即刻停止；或者干脆走开，远离倪文。有老师故意戏问他：“于副，你为何这么怕倪文，莫非他抓住了你什么把柄？”
于武刚十分尴尬地说：“我为什么要怕他？做领导的总不能老是与教师吵架，你说是不是？”另外他还有些言外之意，别人也能听得出，诸如“恶狗远避”，免被无谓咬伤，什么的，在笑眯眯中，把倪文塑造成“恶狗”。
齐良辉书记也一样有怕的表现，只是他一向严肃，老师不敢去开玩笑。但老师们的眼睛是雪亮的，他们发现，在很长一段时间里，齐书记不走倪文门口的必经之道，却从自己寝室背后的小径，转来转去绕好大弯，去办公室上班的。
那时，倪文仍来找白恒散步。白恒老早听别人、也听倪文自己说过，他倪文是怎样将校长室的头儿，打得一败涂地的。忍不住说：“倪文，这次，你的言行似乎太过分了，他们虽懦弱了些，但终究是学校的头，要让他们有点体面，而你，不但将他们的面子撕开，而且将里子也扯破了。”
倪文说：“这你不懂了，人怕恶，狗怕笃，我不这样对待他们，他们会把我当人，会把我的困难放在心上？”
白恒说：“你这样做，他们只会更记恨你，要知道，毕竟权在他们手里。”
倪文呵呵笑了，说：“当老师，就教这么几句书，他们还想对我怎样？至多不过像现在，祖孙三代挤一屋，再也不分给我屋子，再故意多排我几节课罢了，难道真的敢开除我不成？因此，我无论怎么骂他们，不管他们今后怎样报复我，比我不声不响，做奴隶的结果坏不到哪里去。现在，至少像别人说的，那几个混蛋有些怕我，假惺惺地为我想什么办法，呵呵。”
倪文还说，于武刚、齐良辉两个，都与他们战斗过了，应该说小有胜果，他们都落荒而逃了。昨天，又与胡乃仁大战一场，也大获全胜。倪文极兴奋地把“收拾”胡乃仁的过程说给白恒听。
事情好像是房屋以外的事引起的，最后又归结到房子问题。前些日子，学校出了个新招，把原来在教室最前排的教师办公室，移到最后排的教室中间。不要说，这肯定是头发少，点子多的胡乃仁想出来的，说原来的教师办公室，远离教室，不便管理，现在教师办公，在学生中间，起到全员全时管理的效果。但那里的办公室，原是教师上课前的休息室，现在做办公室，当然条件不及原来的好，许多老师不满意，背后牢骚不少。近来的倪文，凡校长室的决定必反。他不但列出一条条证据，斥责校领导不把老师当人的“罪状”，还鼓动老师回原来的办公室，公然挑战校长室的权威。
此事传到校长室，齐书记胡副都很头疼，于副虽也深恨倪文，但这次针对的好像是胡乃仁，就不表是非，坐观其陈了。
胡乃仁对齐良辉书记说：“这个倪文老师，现在不仅仅对校长室有意见，闹闹情绪而已，好像是摆出架势，与校长室作对，凡是校长室的决定，都反对，具有破坏作用了。这样下去不行，要找他谈谈，校长室的态度要严肃一点，让他懂得知难而退。”
齐良辉说：“谁说不是，就是这个人，好说歹说都没用，蛮横不讲理，到时谈不好，反惹一把腥呢。”
胡乃仁说：“我来找他谈，谈不好，你就帮着插插言，相信一个受过高等教育的，总会讲道理。”
32
倪文被请进了校长室。齐良辉、胡乃仁脸上都笑微微的，显出很欢迎的样子，胡乃仁还拉过一把椅子，热情招呼他坐下；于武刚也点了点头，脸上，也是云开雾散的样子。可以说，倪文得到了普中校长室的最高礼遇。
倪文也表现出少有的礼仪，弯身说：“喳，谢主隆恩，小生这厢有礼了。”
倪文这不伦不类、却绝对出于领导意料的回礼，使三个头哭笑不得。胡乃仁言不由衷的笑笑，说：“倪文老师，你演戏也不错呀。”
倪文极显正经地说：“我内心感动，感恩不已，怎说我演戏？”
胡乃仁说：“好了，倪文老师，今天我们请你来，想交换一下意见，以利今后好好配合学校工作。”
倪文说：“三生有幸，我洗耳恭听，愿接受领导的教诲。”
胡乃仁说：“倪文老师，希望我们以真心换真心，不要说这些不着边际的话······”
倪文立即打断他，说：“胡副校长，那你教教我，我该如何说话，才着边际。”
胡乃仁一听，话中开始冒出火药味，赶紧笑起来修饰气氛，说：“哪里，你是我们学校的才子，今天我是来接受你教育的。”
倪文可不是孙家杨，听了几句赞扬，就利令智昏，言行没了方寸。倪文站了起来说：“那好，胡副，你既然这样欣赏我，又这么谦虚，你就跟我到课堂上去，听听我的教育，——在校长室上课，总不合适吧？走吧。”说着，就要走。
胡乃仁很尴尬，连连的挽留，知道一开始，自己已处在下风。就不再虚与委蛇的说话，直入正题说：“倪文老师，现在，我们交换意见。近来，你牢骚很盛，不管大事小事，凡学校里的工作，你都有意见，这是为什么？”
倪文说：“这很简单呀，每个人情绪的产生，一定有原因的。毛主席他老人家也说过，世上没有无缘无故的爱，当然也没有无缘无故的恨。我是为学校服务的老师，可那些管理学校、即分派我工作的领导，将所有大小事，都搞得一团糟，管理无理性、无人性，我就不高兴了，有情绪了，发议论了。如果面对学校的混乱，没有感觉，没情绪反应，除非他不是人。我不愿做畜生，就发牢骚了。明白了吗，胡副校长。”
胡乃仁说：“照你说，那些勤勤恳恳、任劳任怨、默默工作着的老师，都是畜生，只有像嘈天老鸦的你，才是人？你为了替你自己的牢骚找理由，竟公然侮辱极大多数教师？你是受过教育的，应是有知识、有教养的人，这样贬损别人，不觉得良心上过意不去吗？”
倪文说：“胡副毕竟是当领导的，很懂得扯块花布来遮丑。你仿佛在肯定绝大多数的教师工作很好，为大多数教师说话；你的话意里，这绝大多数的教师，仿佛是拥护你、赞赏你英明领导的。你不觉得这样打肿脸充胖子，是很滑稽吗？你最好捋开自己的屁股摸摸，满屁股都沾着屙呢！教职工哪个不捏鼻子，哪个不在背后骂，你倒还以为自己很香，很漂亮，这就是你脸皮厚，不要脸的地方。”
大概是听惯了骂的缘故，胡乃仁并不生气，倒是笑起来，放慢声调说：“我知道你会说话，但骂人不是真本事。你为什么有那么多牢骚，不是真对学校的工作提不同意见，而是泄私愤，就因为寝室问题，迁怒到其他问题来了。像移办公室的事，你如果稍微站在客观的立场，应该能够看到，办公室一移，老师与学生离得近了，老师管理便当了，起到的好作用，有目共睹，多数人是拥护的，可你偏偏横拉竖扯，故意把水搅浑，干扰学校的工作，这就是事实。”
倪文也似乎学胡乃仁，耐着性子，没有拍桌子，但语速加快了，说：“胡副校长，移办公室事，好还是不好，有利工作，还是妨碍工作，不是你一个人说了算。你如果眼睛没瞎掉，那你一定能看见，八个老师挤在二十来平方的空间里，旁边又到处充斥着嘈杂和喧嚣，怎么办公？而后面朝北的窗户，又没有玻璃，冷风灌进来，教师的手，冻得握不住笔；如果你的耳朵还没聋掉，你不会听不到，老师们的咒骂声，他们恨不得掀翻那办公桌；你如果还有半点理智，自己去做个民意调查，有多少人支持、赞扬你的移办公室举动做得好。这样做了，你自己就会知道，原来，‘大多数拥护’，只是疯子说疯话、白日做梦而已。”
胡乃仁的青筋都饱绽起来，在光秃秃的头上，分外显眼。虽自知不是倪文的对手，然也不甘这样败走，还想架住倪文的攻势，说：“倪文，你狠，算你歪道理多。不过不管你怎样把别人说得一钱不值，你的名头也好不到哪里去。你做事说话，只为自己考虑，表现出极端自私之外，哪有半点为别人、为学校利益考虑过？嘴巴像荡尿壶一样，全无关栏。就说寝室问题，学校其实是很关照你的。学校里两夫妻的教职工很多，都只一间寝室，你却定要两间。这倒也罢了，学校还是在替你想办法。可学校条件差，要满足你的要求，领导处理起来，总得有个过程，而你，时不等刻，立即像泼妇一样骂起街来。其实，你知道吗？学校为你寝室的事，花了多少心思。于副校长专门叫来木匠，修好一个房间，及时给你，可你不但不领情，还好意思骂人！学校领导仍迁就你，又为你想法子，分头找刘松、萧倩等老师做思想工作，想把隔壁刘松老师的寝室，腾出来给你。你要想想，别人也有老婆孩子的，也想大一点的寝室。后来，虽然思想工作没有做通，但我们的心思已经到了。你理解别人的难处吗，你领情别人为你的付出吗？没有，就是稍微通情达理的话，也没说半句，却只是闹，闹得领导同事无法安心工作，还以为天下的理全在你这边。”
原以为不堪一击的胡乃仁，竟说出这么长篇大论来，倪文有点吃紧了，必须拿出杀手锏来。倪文猛地从椅子上站起来，双手握住椅背，提起椅子，用力向地面一顿，喝道：“你放屁！我知道你不要脸，但真想不到厚颜无耻到这个地步，把自己的错，全部变成了以天下之忧为忧的好品质了，可笑不可笑！是我向你们要房子吗？于武刚你也在，自己说，是你多次来找我，向我许愿，答应在隔壁给我一间寝室。你们当头的，自己说话不算数，向我讨好了，又不兑现，我当然有意见了。还有你们去做其他老师的思想工作，却没有做成功，这更是你们领导的事，与我有半点关系吗？你们当头的，连这么点事也办不成，恰恰说明，是多么无能，而你们却还敢说出来当功绩，难道你们脸皮厚，竟到不知天下有羞耻两字吗？”
于武刚看倪文与胡乃仁斗嘴，他脸色松弛，神情悠闲，有着火真好看的意思，忽听倪文提到自己，并不顾脸面，大力挖苦，他顿然神色大变。想说话，似又不能，只是从喉咙里发出呜呜的声音，不知要表明什么意思。胡乃仁也显得很慌乱，自己念叨着：“有这种人，天底下有这种人······”
齐良辉看看胜败已判，连忙站起来说：“倪文，你发这么大的火干什么？你不是在教职工提案里说，领导要找青年教师谈话吗，今天，我们就是以党支部的名义，与你谈心交换意见的。”
倪文说：“那我谢谢你们。胡副校长，你还有没有我‘横拉竖扯’的东西，需要列出来批评？没有，我走了。倪文潇洒的一个转身，摇摇摆摆的走出校长室。
白恒听倪文这样说，不觉呵呵笑起来，说：“你倪文真要成学校的吵架大王了，你的吵架语言，像你的诗一样犀利有才。不过，你真要收敛点，老这样吵下去，领导不会让你吃好果子的。”
倪文说：“你错了，要知人知心，我这样对他们，他们才会认识我倪文，给我好果子吃，呵呵。”
33
倪文的故事，还没有完，当然是有关寝室的。一天晚上，倪文家寝室突然黑灯了，探出窗口看，外面的灯都亮着。倪文赶紧换了个灯泡，可并不见灯亮起来，又去查开关、看线路，折腾了半夜，没能找到原因，使房间重新光明起来。第二天，去找总务处。不知总务处受了校长室授意，或者他们本身也受过倪文的言辞刺激，没有雷厉风行的满足倪文的请求。倪文想，那狗娘养的潘文望在寻机报复了。
倪文的想法，是有依据的。那也是一次教职工代表大会，提案上发生的事，倪文批评总务处用水管理不善时，有一句话：“要知道，自来水不‘自来’”。那潘文望记在心里了。有天上午，倪文的母亲提着水壶，到茶水房打水。打满了三壶开水，正准备提壶走，不料被潘文望撞个正着，就不阴不阳地说：“你是倪文妈吧？你儿子刚刚教训过我们，要节约用水。学校规定，一个教职工，一天只能打一壶开水，你只能打两壶，怎打三壶了呢？要知道，自来水不自来。”说着，夺过一壶，倒回锅炉里。倪文的娘回家哭诉自己的遭遇，倪文气得半死，要去与潘文望拼命，被妻子死死抓住，才没使事态扩大。
肯定是这个原因，因此，对倪文修理寝室照明之请求，不怎么热情，爱理不理，唯唯诺诺，不说去，也不说不去，就这样拖着，让倪文黑灯瞎火了好几晚。倪文这气啊，非同小可，但又发不出，他只能哑巴吃黄连，懂得，这次大吵起来，没用，只会使自己多摸黑几晚。
倪文学乖了，不与总务处的人斗嘴纠缠，就直接去找校长们。他走进校长室，立即先给领导套高帽子，说：“三位大人都在。你们都是爱民如子的典范，乐于为教职工排忧解难，教职工都感恩在心里呢。”
胡乃仁笑呵呵地说：“倪文老师，你是不是哪里有烦事了，没处发泄，又到校长室来找我们出气？”
倪文说：“不敢，不敢，我只是求菩萨降灵，救我一救——于副校长，我寝室的灯不亮了，你老能不能叫人，替我修一下？”
胡乃仁呵呵一笑，说：“你是大学毕业生，这点小事也叫人啊，自己修一下不行了？”
倪文说：“胡副莫要说笑，大学毕业，不是什么都会。——你不要插嘴，我不是求你，我请求于副呢。”
于副想不到也有倪文求人的时候，那脸上的深坑，又有笑意浮起来，说：“好说，好说，就这点事么，我会对总务处说的。”说罢，低下头去，不再理倪文。倪文也自觉无聊，退了出来，想想没达到预设的效果，心里有点灰。
又连续几天，根本不见人来修，倪文知道，校长室给他穿小鞋了，心里好气。他想闹，但觉得为这点小事闹，无聊也不值。正为难时，忽然有了给倪文用智的机会。
确切的消息传来，两天之后，县教育局教学检查组，要来学校检查工作。倪文灵机一动，觉得满足自己要求的机会来了，必须把握住。
过了一天又一天，今天上午，教育局检查组笃定要来，欢迎横幅，也拉出来。学校也预先召开了教职工会，要求全校教职员工，各司其职，严守岗位，认真努力搞好本职工作，坚决杜绝出纰漏。这当儿，倪文一早就到校长室，向领导递上了请假条，说今天上午的课，他不上了。
校长室几个头都感突然，当然也非常生气，“倪文老师，你诚心捣蛋是不是？要请假，也要早一天来说，教育局检查组马上就要到了，却来请假，立时立刻的，叫我们怎安排人上课？你究竟按什么心？”
倪文说：“各位领导别急，到时，若教育局来检查，发现了问题，追查起来，不关你们事，我会主动去承担责任，主动向检查组说明，我因为寝室许多天断电，没人修，为解决实际困难，只好请假，去买灯线灯泡，准备自己解决断电······”
没等倪文说完话，齐良辉就说：“倪文老师，你不要说了——于副，这么件小事，到现在还没处理好啊？一小时内，一定要把这个问题解决好。倪文老师，你放心上课去，于副，你立即叫人去修。”
于武刚哼哼着鼻子，只好拿起话筒，给总务处打电话。
这样，与校长室的战斗，倪文获得了完全彻底的胜利。
正因为寝室事，校长室与教职工的矛盾越来越多，校长室才下定决心，咬牙决定建造教工宿舍，幸亏于武刚没有竭力反对，得以使寝室初步建成，教职工们就有眼巴巴地等候分配的机会了。
可校长书记万万想不到，这么一件大好事，却遭来更集中、更多的矛盾，一齐爆发出来。最令头儿们脑疼的是，这十间房，究竟凭什么条件、以什么为标准，给教职工一个心服口服的分房结论？讨论来，讨论去，最后符合“条件”的名单越来越长，引来的争论却越来越多。经过校领导不知多少天、多少次的讨论，终于拿出了一个初步的方案。
教职工会上，学校最高领导，齐良辉书记，极庄重严肃地站起来，声调缓慢压抑。他说，经过“反复讨论研究”，分房的原则有三条，一是危房户优先；二是尽量照顾就要结婚的青年教师；三是优先考虑德高望重、年老体弱的老教师。接着，他像读悼词似的，将十个人的名字报了一遍，再将之所以分给他们的理由，解释一通，道：“我前面报的八人，都是危房户，理由已经够充分，我们几个领导，都以为，不必再讨论了；剩下的两间，一间给德高望重、已有34年教龄，身体又不好的许石老师······”
在齐书记的说话声里，似乎夹进了另外一个声音，人们循声望去，只见那个“德高望重”的许石已站起来，抢过话头说：“齐书记，我身体很好······”
齐书记非常生气，厉声说：“你干什么，让我把话说完！”
许石只好坐下去，听齐书记继续致悼词：“要理解学校的良苦用心，学校千方百计筹集资金，好不容易造起了十间寝室，目的就是为解决部分教职工的住房困难。我们是受党教育多年的知识分子，一定要发扬互谅互让的精神，发扬风格，不要在分房问题上斤斤计较。还有一间呢，给······”
这时，会场上的议论声，已经非常热闹，教职工们自作主张，东一簇，西一簇，分成议论组，看来，齐书记的报告内容，太有震撼力、鼓动性了，齐书记的话还没说完，他们已按捺不住。但齐书记毕竟是台上的主角，努力将发言权继续下去：“······你们听好，到会议结束再去讨论。我们认为，青年教师结婚，应该照顾，因此，最后一间，给马尼孝老师。以上意见，是经校长办公会议慎重的讨论，如果教职工还有什么意见想法，仍可以提，欢迎及时反馈到校长室来。”
那个许石老师，又来不及的站起来，大声说：“齐书记，可以让我说一句吗？——首先我感谢领导对我的关怀，但我说，我身体很好，我原来的寝室也很好，寝室又在操场旁边，我是体育老师，便于及时到操场管理。因此，我坚决不要新房子，请分给其他更需要的老师。”
会场里乱七八糟的声音也很多，有坐着喊的，也有站起来争相说的，更多的是窃窃私语，反正，嘴巴不动的，几乎没人。能让人听得较为真切的几句是：“学校里要结婚的有好几个，为何只给一个人？” “危房的标准怎定出来的？”“是啊，我与xx是同一间屋子，分隔成两半的，怎他的半边成危房，而我半边不是呢？”“奇怪，八个里，有两个行政人员，怎也是危房户啊，他们的危房给我好了”“半文盲刚来，也有房分啊？”······
声音越来越多，会场越来越乱，主持会议的胡乃仁连连喊：“散会，散会！”
散了会，事情没有结束。第二天，各个教师办公室都在议论分房的事，语文组人多组大，成议论的集散中心，不少别组的老师聚在语文组，倪文也参与进来，那里更沸反盈天了。
白恒笑嘻嘻地看着这个热闹的场面、一张张生动的面孔，感到十分有趣，拿着粉笔揩刷，一边敲，一边哼着小曲。这举动，激发了倪文的灵感，一时诗兴大发，顺手提过一块小黑板，一首打油诗顷刻而成。诗这样写：
手拿粉揩敲起来
小曲好唱口难开
房屋本是师生造
胜利果实却给谁？
行政原住上等房
一有新屋即成危
不危成危危不危
黑白颠倒理何在？
校内要婚有八对
单给一人说不开
奉劝领导行事端
心怀敞亮不能黑
有老师一边看，一边套用原来流行小曲的调门，唱起来，一时间，热闹非凡。
俞清潭老师看了，呵呵大笑说：“倪文老师，你还有点才气呀，这几句歪诗，倒有几分战斗力。把黑板拿出去，给领导看看。”
在场者都笑着，唱着，跳着，却没有拿黑板的行动。俞清潭说：“你们都怕，不敢拿啊？我来。”说着，拎起黑板，走出语文组，将小黑板靠放在校长室门口的墙上。那时，正好下课，教师们都回办公室来，看到写“通知”的小黑板，与往常体裁上有些不同，都围上来看，许多学生，也挤进人缝凑热闹。校长室的几个头儿，发现门口忽然人声鼎沸，以为发生了什么事，赶紧出门来探究竟，才知有人恶作剧，拿打油诗来扰事。连忙把小黑板提进校长室。
这下，校长室里的几个头儿，实在懊恼不已，那分房方案，继续坚持原方案，反对声如潮，但放弃了，置自己于何地？正像瞎子打老婆，息手不落了。经“慎重研究”的决定名单，教职工嘘声一片，看来，难坚持下去；另换方案，百人百张嘴，听谁呢？但不管如何，总得将房子分下去，不能好不容易造好的房子，空着，让鬼去住呀。齐良辉抱怨说：“老师哪里有这么难弄的呢，没房，有意见，有了房，意见更大，咋回事啊？”胡乃仁说：“早知今天，还不是不造。”于武刚说：“我当时就说过，造屋容易，分屋难，你们不听我，定要造，现在弄把虱来搔了吧。”很有点幸灾乐祸的意思。
几个领导，再怎么讨论，也拿不出令人满意的新方案了。后来，也不知是谁的主意，或者是听取了常伯先等智者的意见，从各教研组里，挑选了几个代表，到校长室商讨分房办法。
意见很多，提出的方案不少，都被一一否定。不知哪个人，随口一句：撮阄定输赢吧。会上忽然短暂沉默，而后纷纷发言，最后，大家竟一致认为，还是最原始的办法公平。书记校长似觉不妥，因为，这样做之后，会有更多的后续麻烦，将会有无穷无尽的寝室调整工作。但又怕民意难违，也就不再多说。
一宣布这个分房办法，老师们也似乎没多少意见，于是，就真的这样做了。对抓阄这个从小玩惯的小把戏，人人熟门熟路，在一阵兴奋和闹猛之后，十间房子，被十个人捏在手里，真不知是什么滋味。得了空阄的，这是上天的主意，只怨自己运气不佳，也就掀不起多大不满的声浪，各自默默地走散。
撮阄的结果，白恒也得新房一间，回到“猪场”寝室，无目的地拿起桌上的书，随手乱翻，心烦意乱，看不下去，随即放下，在日记本上涂鸦起来：“今晚撮阄得一新房，不明心情，很无绪。”又得以下几句：
校园灯昏人影斜，乐居安睡有几家？
我寄愁心与杜甫，千年之后无广厦。
顺便补说一句，那晚的撮阄，何理伦也交了好运，得了新房的。他将新房捏在手里时，却不声不响，没有任何喜怒哀乐的表现，等人们都散尽了，才慢慢地踱进校长室，将那写有“新房”的阄，放在齐良辉的办公桌上，面无表情地说：“齐书记，我一个人生活，也没家具，老寝室尽够大了，新房给别人吧。”
何理伦的慷慨，呆子做呆事，却给校长室的头儿，带来了新烦恼。那些“特别需要”的教职工，闻讯后，蜂拥而至，搅成一锅粥，据说，急于想要的几个，差点儿动起手来。
